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部编版六年级下册语文单元教学计划表 部编版六年级下册语文单元教学计划表 部编版六年级下册语文单元教学计划表 教课内容  精选文档 教课目标要求 要点难点 备注 第一单元 《北京的春节》 《腊八粥》 《古诗三首》 《藏戏》  学习本单元生字词，理解生词。 有感情的朗诵课文，背诵有关段落。 学习课文采纳时间次序、 详略适合的写法。认识小说借助对话推进情节发展的特点，初步认识小说用语言塑造人物形象的特点， 关注人物语言描绘的不一样形式， 用品读要点词句， 推测心理的策略，加深对人物形象的感知。 理解三首诗词的粗心， 读懂诗词中包含的作者的感情。 读通、背诵三首诗词。 认识藏戏的形成及其特点， 领会传统戏剧艺术独到的魅力和丰富的文化内 涵。 学习写文章详略适合，中心突出，先想好要表达哪些主要内容， 关于次要内容要简单表达。 领会不一样词语表达同样意思的利处， 认识风俗的寓意， 提升书写速度，累积古诗《长歌行》。  指引学生感觉文字的美，剖析作者运用语言的手法。 指引学生学惯用读对话梳理情节的方法，整体感知人物形象。 引领学生走近古诗的境界中去，悟诗情、明诗理。 第二单元 《鲁滨逊漂流记》 《骑鹅旅游记》 《汤姆·索亚历险记》  学习本单元生字词，理解生词。 默读梗概，用小标题列失事情，领会人物心态变化， 感知人物形象， 并联系自己实质，加深对作品的理解。 感知人物形象， 找寻自己身旁的伙伴的同样点， 并阅读原著， 加深对作品的理解。 学会借助标注梳理思路， 学会之内容为依照，从书中找出例子来说明自己的 看法。要勇于表达自己的真切想法。 培育学生阅读的兴趣， 并能自主地选择一些优异的书本来充分自己， 培育怀疑的习惯， 建立正确的念书观。 学会选择适合读物的方法。  1.指导梳理课文的方法，从整体上掌握课文内容与主要情节。 抓住要点句子和主要情节来感知人物形象。 联系生活， 找出身旁人的闪光点， 并加深对作品的理解。 指引学生怎样 找出感兴趣， 有价值的话题进行研究。 指引学生找到沟通话题的方法，并勇于表达自己见解。 . 精选文档 第三单元 1. 掌握本单元的生字新词， 理解由 8. 《急忙》 生字构成的词语。 9. 《那个礼拜天》 习作例文《别了，语文课》 2. 经过用朗诵、默读等方式频频读 文，领会文章所表达的感情。 《阳光的两种用法》 3. 经过自主、合作、沟通的学习方 式领会作者表情达意的方法， 并能 适合运用到自己的习作中间去。 指引学生联合自己经历， 回想生活中的各样感情体验， 运用所学到 的写作方法，真切自然地表达自己 的感情。  指引学生推测优美语句的深刻含义，能主动研究作者运用的写作方法，模仿课文写出自己关于 “时间之流”的感想。 指引学生品析课文，学习作者运用多种描绘表现人物心理的方法，并能联合自己生活实质，进行仿写。 指导学生意会作者表达感情的方法，并能运用到自己的习作中间去。 1. 学习本单元生字词，理解生词。 1．指引学生了 2. 经过朗诵并联合插图、 借助说明认识 解古诗，思虑景 第四单元 诗歌粗心。 能有感情地朗诵古诗， 背诵 物，发挥自主学 10. 《古诗三首》 古诗，默写《竹石》 。认识三首古诗中 习的意识去挖 《十六年前的回想》 表达的诗人理想，学习“托物言志” 的 掘诗歌中的意 12. 《为人民服务》 表达方法。 味，加强学生的 13. 《金色的鱼钩》 3. 学习谈论文主要表达方式，能举出 诗歌鉴赏能力。 “引用、对照、举例” 的论证方法及逐 2．指引学生品 层深入的构造特点， 领会“为人民服务” 析课文，学习作 的思想，遇到革命人生观的启发教育。 者描绘人物的 4. 指引学生品析课文， 学习作者描绘人 方法，指导学生 物的方法， 并作有关的习作指导。 经过 意会作者表达 文字描绘领会老班长的崇高的情操和 感情的方法，并 高度的革命热忱让感情教育深入学生 能运用到自己 心中。 的习作中间去。 5. 学会运用即兴讲话的技巧， 提早打腹 3．感觉“托物 稿，迅速组织语言， 提升口语表达能力。 言志”的写作方 6.感觉“托物言志”的写作方法和名言 法和名言警语 警语的意思和用法。 的意思和用法。 . 精选文档 第五单元 1. 小组合作学习本单元的生字， 能理解 1. 指引学生感觉 14. 《文言文二则》 并进行娴熟地组词。 思虑的魅力， 剖析 15. 《真谛出生于一百 作者运用想象的 2. 指引学生推测字词的含义， 进而理清 个问号以后》 手法的巧妙之处。 16. 《表里的生物》 两小儿的争辩看法和依照， 借助发问的 2.认识基本的文 17. 《他们那时多风趣 方式指引学生思虑。 言文知识， 累积名 啊》 3. 指引学生边读边思虑， 亲身感觉文中 人名言用于习作； 感