七年级语文下册第一单元第一课童年的朋友教学设计苏教版(2021版).docVIP

（2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第一课 童年的朋友教学设计 苏教版 （2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第一课 童年的朋友教学设计 苏教版 PAGE PAGE 1 （2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第一课 童年的朋友教学设计 苏教版 （2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第一课 童年的朋友教学设计 苏教版 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第一课 童年的朋友教学设计 苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 第一课 童年的朋友教学设计 苏教版的全部内容。 童年的朋友 教学目标： 本文是一篇自传体小说的节选，教学时应根据自传体的特点,结合教学实际，应用到平时的写作指导中，同时还应学习本文生动传神的人物描写方法. 教学重难点:抓住外貌描写，分析人物性格 教具准备：录音范读，一些童年时生活的照片，幻灯片。 教时安排：一课时 教学过程: 一、导入新课 同学们，我们刚度过了一个愉快的寒假，请大家说说，你在假期里见到了童年的朋友了吗？是不是跟大家一样，写的也是他童年的小伙伴?要知道答案,我们今天就一同走进作者的童年生活吧！ 二、作家简介 1、你了解到作者的哪些情况。(提问学生，先由学生先说一说） 2、教师补充说不到的情况。 三、课堂互动过程（一） 1、生字词语音检查（加点字注音）先由教师出示卡片（或ppt课件）,列出下面词语，提问学生。 咕哝（ )噗噗( ）发绺（ ）颤动( ）胸脯（ ）兜起来（ ）马鬃（ )诅咒（ ）两颊（ )镶银( ）嗅烟草( ） 然后由课代表,教学生拼读这些词语,并当场听写出“噗噗”“发绺“兜起来”“马鬃”“诅咒”这几个词语。 2、各学习小组根据课文，各提出一个问题考察其他各组。 3、课堂讨论:本课中的外祖母到底是怎样的一个老人家？ 4、教师提出以下问题作为课堂练习 （1）本文采用第几人称进行叙述? （2)本文的故事发生在什么时间、地点？ （3)本文出现的人物有哪几个？为何要简单的交代母亲？ （4)课文采用外貌描写的方法，请问作者具体写到了外祖母的方面？ (5）课文有几处写眼睛，为何要突出的写她的眼睛呢？（体会生动传神的人物描写） (6）课文运用了比喻的修辞方法，请问：有哪几句是比喻句？本体、喻体分别是什么？ （7）课文出现两个破折号，作用是什么？ 四、课堂互动过程 抽出本班的两个男生，要求学生当堂完成100字的人物外貌描写比赛，看谁写得快，描写得象。 五、课后练习 1、收集开学第一个星期本班发生的主要事迹，在练习册中写出三四件. 2、对课堂进行的外貌描写进行补充完善。 教学反思： 教学后，让学生体会到作者对童年朋友的怀念与珍惜之情，还感受到要珍惜自己的童年生活中的点点滴滴.