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硬笔书法教案精编版 硬笔书法教案精编版 PAGE / NUMPAGES 硬笔书法教案精编版 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 中方县城北中学 硬 笔 书 法 教 案 杨 小 红 1 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 第一课时 . 正确的写字姿势 教课要求： 1、训练正确的写字姿势，培育优异的写字的习惯。 2、经过频频训练，使学生认识写字时一定要达到的基本要求，并能在实质操作的过程中不单自己自觉做到，还可以敦促旁人做到，渐渐形成习惯。 3、使学生认识养成正确的写字习惯， 是写好字的基础， 是学生终生学习的大事，也是学生此后学业获得成功的有力保障。 教课时间：一课时 教课过程： 一、导入。 同学们，此刻你们己经开始新的学期了， 在此后的学习中我们将学到很多新的知识，这些知识需要经过念书、写字来获取。要想写好字，第一应当坐好，摆好正确的写字姿势。所以，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图，认识他们写字的姿势是如何的。 (1)认真看图，议论重点。教师在指引学生议论的过程中解说重点： ①写字时坐姿要正直，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为 30—35 厘米 (大概一尺 )。 ②胸部与桌子的距离为 6— 8 厘米 (大概一拳的距离 )。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前面，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低 (大概一寸左右 )。 (2)练习重点 (重点练习第四个重点 )。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势， 边做边解说重点， 指引学生理解 “握笔点离笔尖 3—4 厘米”的实质观点与操作要求。②请一世到讲台前，按重点试试着摆好姿势。③指引学生注意比较要求认真察看，发现问题予以纠正。④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡逻，逐个点拨纠正。 三、总结 1、重申写字姿势重点，总结本节课的学习状况，夸奖学得好的同学。 2、重申不单在学校要做到这些，回家后也要做到。 2 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 第二课时 横的书写 教课要求： 1、 在老师的解说指引下，认识掌握硬笔书法的书写要领； 2、 在察看、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“横” 。 3、 培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培育学生优异的书写习惯。 教课时间：一课时 教课过程： 一、导入： 向学生展现优异的学生作业，让学生赏识优异的书法作品。 激趣：同学们，想一想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字， 令人终生得益。 从今日开始老师就来教大家学习如何写好字。 汉字是由笔划构成的， 笔划是构成汉字的最小构造单位，就好似房子是由砖头、瓦、木优等建成，要建成房子 就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写豪杰字，第一要写好最基本的笔划。 二 、新授： （一）解说“横”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔划名称。 2、 解说笔顺（从左到右） 。 3、 再次范写，让学生谈谈自己看到的“横”有什么特色。 分小组议论。 4、 教师剖析解说： 书写每一个笔划都要有起笔、 行笔、收笔，不可以平拖或平划； 要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。 详尽解说：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔划呈左低右高、向下俯势的形态。 因为人的视觉的错觉， 横画不可以写成水平， 而应写成左低右高， 收笔时稍按一下笔，使笔划变重些，这样，看起来才显得安稳。所以，人们常说的“横平竖直” ，不是指横水平书写，而是要求看上去安稳的意思。 5、师边解说边示范。 （二）学生练习书写横，师行间巡视指导。 展现优异的学生作业。 （三）学习书写带“一”的字。 三 小结： 3 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 第三课时 竖的书写 教课要求：同上课 教课时间：一课时 教课过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 二 、新授： （一）解说“竖”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔划名称。 2、 解说笔顺（从上到下） 。 3、 再次范写，让学生谈谈自己看到的“竖”有什么特色。分小组议论。 4、 教师剖析解说： 详尽解说：竖画要写垂直， 因为竖画在一个字中常常起着重点的支撑作用， 竖不垂直，则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 图示： 悬针竖的写法同垂露，不过收笔时由重到轻，出锋收笔，笔划出尖。 图示： 短竖，写法同垂露竖，不过笔划较短，短竖要写得短粗有力。