（公开课课件）五年级上册语文《唯一的听众》第2课时.pptVIP

;1.理解“我”的变化及变化的原因，体会老妇人高尚美好的心灵。（重点） 2.理解老妇人说的几句话的含义。（难点） 4.练习发散思维，多角度提问。通过想象提高阅读理解能力。;一读：反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？;用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到十分沮丧。我不敢在家里练琴。;林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。;我的脸顿??烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。;我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。;我心里洋溢着一种从未有过的感觉。;阅读方法解密：品析含义深刻的句子;品析：妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。妹妹的话，也引起“我”心灵的震动，激起“我”对老人的无限敬意与感激。;想象： “我”在听说老妇人的真实身份后有什么想法？心情如何？有哪些表现？请发挥你的想象写一写。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 　;第一次“秘密”指的是“我”每天清晨在唯一的听众、一个聋子面前练琴这件事，这一“珍藏”是自尊使然；第二次“秘密”指的是“我”得知了老人的身份，也知道老人并不是“聋子”，只是在“我”面前装聋，这一“珍藏”是出于对老人的尊敬和感恩。;句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感激，同时点明了主题。;核心问题：;1.一读：反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？;2.二探：老妇人平静的眼神多次出现，分别对“我”产生了什么影响？;3.三思：“我”为什么最终“奏出了真正的音乐”？ ;4.四悟：这“唯一的听众”是一位怎样的听众？ ;唯一的听众;本文记叙了“我”开始拉琴像锯木头，被家人嘲笑。在一个老音乐家的关怀下，“我”的自信心增强了，坚持天天练琴，成长为在各种文艺晚会上演奏的小提琴手的故事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的崇高精神，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。;;一定不可限量！” 作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收拾地写下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫?托尔斯泰。 在社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。;恩德相结者，谓之知己；腹心相照者，谓之知心；声气相求者，谓之知音。(《逢入京使》岑参） 五音六律十三徽，龙吟鹤响思庖(páo)羲(xī)。一弹流水一弹月，水月风生松树枝。(岑参《白雪歌送武判官归京》);蜀僧抱绿绮(qǐ)，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑(hè)松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。(李白《听蜀僧濬弹琴》) 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。(《论语》);【古代乐器】;关于“欣赏”的名人名言 称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。 ——【俄】列夫?托尔斯泰 “学得有趣味”就是欣赏。 ——朱光潜 如果没有人欣赏，乌鸦的歌声也就和云雀一样；要是夜莺在白天杂在群鹅的聒噪里歌唱，人家决不以为它比鹪鹩唱得更美。多少事情因为逢到有利的环境，才能够达到尽善的境 界，博得一声恰当的赞赏！ ——【英国】 莎士比亚 ;全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。;教师点拨：只要我们细心读课文就能发现课文中的“我”发生的“变化”。是谁让“我”发生了“变化”？“她”做了些什么？对“我”有什么影响？结合这些问题，抓住文章第5至14自然段的内容，即可得出答案。 参考答案:课文中的“我”由爸爸、妹妹眼里的音乐“白痴”，变成能在台上为成百上千的观众演奏优美乐曲的小提琴手。“