小学优秀生培养计划.docVIP

培育优异生的意义是不问可知的。一方面，“素质教育”并不是是“一刀切”的教育，而是既面向全体学生，又针对每一个学生的个性特色的教育。尽可能发掘并发展每一个学 生的潜力， 让尽可能多的学生在各方面都获取理想的发展， 成为老师所希望的“优异生”。另一方面，中考是选拔性考试，特别是一些名校更是优中选优，数学又是简单得高分的学 科，所以在保证大面积丰产的前提下，怎样在数学教课中培育优异生就特别重要。下边我在优异生培育方面的一些计划： 第一、提早定苗子，从基础抓起 优异生培育是一项系统工程，不是一时半刻就能够搞好的，所以应提早定苗子，提早培育。上学期就经过学平生常的作业、听课状况，察看学生学习习惯、心理特色、智力水同等状况，再联合大小考试的成绩选拔培育对象。 第二、指引优异生建立远大理想 一般说来，优异生智商较高，即便不那么勤苦，他们的学习也会在班上首屈一指。这就常常使一些优异生不求长进。所以，要让这些学生真实发挥出自己的潜力，老师应从指引他们建立理想，明确理想，真实做到“志存高远”。要让优异买卖识到，成绩比他人好，就意味着未来比他人多一份责任，从此刻起就应比他人多一份努力。 第三、激励优异生超越自我 激励优异生超越自我的重点，一是尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己从前没存心识到的潜质；二是鼓舞他们在平常一点一滴的小事中战胜自我；甚至能够存心识设置一些难题去“摧残”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中，体验到人生的乐趣与绚烂正是从战胜自我到超越自我。 第四、训练优异生受挫心理 长久处在“金字塔尖”的优异生们，极少品味失败和被冷淡的味道，这就使他们对受挫的心理蒙受力相对较弱，简单滋长一种至高无上的心理。一旦碰到各样“打击”，常常情绪低沉、消极绝望，个别学生甚至对前程失掉信心。所以，优化优异生的心理素质特别是受挫的心理蒙受力，是优异生培育的一个极为重要的内容。训练并加强优异生的受挫心理，第一不行将优异生在班上特别化，而应与其余学生视同一律。其次，我们能够针对优异生设计一些较难的训练题，让他们经受必定的磨炼，此后才会坦率面对人活路上的各样失败、挫折和各样意想不到的打击。 第五、优异生培育的门路 我对优异生采纳平常关注与专题指导、分别与集中相联合的原则。要充足利用上课、指导、作业批阅等门路对优异生加以关注，要针对他们学习、生活过程中的一些问题实时解决，。平常的作业练习有必做题和选做题。必做题是本节所学知识的直接运用，要求每一位学生做的。选做题是学有余力的学生做的，是把知识进行内化、转变、提升能力，训练学生的思想能力，是优异生的必做题，长久坚持，优异生的学习能力就会不停提升。此外 培育优异生只是依赖讲堂教课是远远不够的， 还应当指引学生充足利用课外时间进行学习，看一些课外资料，以宽阔视线，扩大知识面，拓宽知识的深度和广度，使学生的数学兴趣 获取开辟性发展，产生自觉探究数学识题的强盛动力。主要针对教课内容进行适合的拓展延长，总结一些规律性东西，或进行一些学法指导。