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《我们班四岁了》
第1课时
一、教学目标
1. 回忆三年来小学集体生活，感受在集体中获得的成长和快乐。
2. 发现班级中的优点以及存在的不足。
3. 培养学生的主人翁意识，激发对班级的热爱和责任感。
二、教学重点及难点
重点：发现班级优缺点，扬长避短。
难点：树立班级主人翁意识，增强责任感，热爱班集体，为班级做贡献。
三、教学过程
【课堂引入】游戏导入
导语：同学们，我们在一起已经快四年了，在这四年间，同学之间都培养了很好的默契，
下面我们就通过一个游戏检验一下吧。
出示任务：班级默契大考验——你猜我猜。
游戏规则：每四位同学为一组，两位同学站在其他两位同学后面，由后面两位同学出题，
前面的同学只能说是或者不是，哪一组的“是”多，哪一组获胜。
反馈指导：引导学生积极参与游戏。
教师总结：三年多共同度过的时光，让同学们彼此的默契度进一步加深，三年多的时光，
也给我们留下了很多美好的记忆，下面让我们一起学习本课的内容，重温那些美好的时刻吧！
设计意图：通过预设问题，激发学生的观看兴趣，让学生更快“入情入境”，感受班集
体温暖和成长的快乐。
【课堂活动】
一、班级美好回忆
活动一：时光穿梭机
导语：不知不觉，我们班已经四岁了，让我们一起坐上时光穿梭机，看过去的照片，回
忆一下班里发生过哪些有趣的和难忘的事。
出示任务1：一起看照片，回忆有趣难忘的事。
反馈指导：展示照片：外出、参加学校集体活动等。
教师过渡：这些照片记录的是我们班级的哪一次活动呢？
反馈指导：引导学生积极讨论、举手回答。
预设：
这是一年级学校组织全班同学看菊展后的合影，看大家的笑容多灿烂。
这是二年级学校组织春季运动会，我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团队奖。
这是三年级时我们一起到学校附近小区参加学雷锋活动的照片。
教师总结：看到这些照片，好像看到了我们班级从一棵小苗逐渐长成一棵小树，大家一
直在用汗水和努力去浇灌它，呵护它！作为班级的一份子，你为这棵“小树”做出了什么贡
献呢？
出示任务2：说说你为班级做出的贡献。
反馈指导：学生积极讨论，踊跃举手回答
教师过渡：请同学们回忆下让你印象最深刻的一件事情，写在便利贴上，看看按照时间
的顺序，它应该被贴在时光穿梭机的哪里？
出示任务3：回忆印象最深的事情，贴在便利贴上。
反馈指导：学生分组讨论，写便利贴。
一年级 二年级 三年级
教师过渡：同学们仔细观察时光轴上的小记忆，你会有什么发现呢？
出示任务4：通过这些小记忆，你有什么新发现？
反馈指导：学生分组讨论，随着时光轴渐进，学生们记忆深刻的事情越来越多。
教师总结：过去的三年，我们在学习、我们在尝试、我们在成长。而我们班级的同学，
也从陌生到熟悉，慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体。
设计意图：通过照片展览，带着学生一起回忆三年的成长历程，体会班集体与个人之
间紧密的关系。
二、班级的优缺点
活动二：献计献策共成长
导语：我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。这个班级大家庭有着许多许多
的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢？
出示任务1：一起来分享，说说我们班的优点。
反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。
教师总结：（1）在我们班 都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每
位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，
遇到困难总有同学无私相助……
（2）在我们班，每个同学都很团结，每次竞赛大家都齐心协力，取得了很多荣誉。
出示任务2：大家试着写一句话或一首小诗赞美一下我们的班级吧！
反馈指导：引导学生沉思并在本上书写。
教师总结过渡：我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都有自
己的不足，我们一起来找一找，我们班存在的问题与不足吧！
出示任务3：面对班级存在的问题与不足，我们应该怎么办呢？
反馈指导：引导学生分组讨论，并积极发言
教师总结过渡：发现了不足，我
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