《妈妈的爱》课件.pptVIP

北师大版二年级 语文 下册 说课人: 王文芳 以熏陶引领 学生 以放手帮扶学生 《妈妈的爱》 教材分析 教法学法指导 教学程序 设计 板书设计 课堂检测 母爱是世界上最伟大的一种感情，孝敬父母是中华民族的传统美德。本学期开学不久，就是三八妇女节，本单元有意安排了“妈妈”这个主题单元，是为了结合三八妇女节对学生进行“理解妈妈、热爱妈妈” 的教育。这个单元中主要包括两个主题课文和一个语文天地。 一、教材分析 妈妈的爱 夜晚为“我” 扇扇子 雨天给“我” 送雨伞 生病抱“我” 去医院 犯错教 育“我” 要诚实 造句教 育“我” 爱祖国 前三节让学生在身体上感受无微不至的母爱，后两节让学生在思想上真正理解母爱。 一、教材分析 2、教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 知识目标： 通过学习课文，理解有关妈妈的爱的语句，了解、体会和感受妈妈对“我”的无私的爱。 能力目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的理解能力和朗读体会能力。 情感目标： 教育学生也要像妈妈爱我们那样，去爱我们的妈妈。 引导学生理解有关妈妈的爱的 语句，指导学生有感情地朗读 课文，熏陶学生体会和感受妈 妈的爱。 教学重难点 1、注重学生朗读的指导。 二、教法和学法指导 朗读是理解课文的基础，《妈妈的爱》是一首 满怀深情的诗歌，语言亲切自然，感情细腻深 沉，非常适合朗读，为此我设计了多种方式让 学生读文，如：范读、自由读、指名读、配乐 读等不同方式的朗读，有效而又灵活的培养孩 子朗读课文的兴趣，使学生在范读中被母爱所 触动，自 由读中被母爱所感动，比赛读中被母 爱所打动，配乐读中被母爱所心动。 2、注重学习方法的指导。 教法和学法指导 文章共五个小节，叙述方式基本相同，每段 都是先叙述一件事情，然后由上面的叙述引 发一个比喻，总结妈妈的爱，抒发情感。教 学时主要通过引领——帮扶——放手完成。 3、注重思想教育的指导。 教法和学法指导 现在的孩子大部分都是独生子女，对父 母的爱往往视而不见，或认为理所当然， 通过学习课文就是让学生在平凡的生活 中学会去发现母爱，体会母爱，感悟亲 情，要引导学生学会理解母爱，不辜负 妈妈的期望，并用自己的实际行动去报 答妈妈的养育之恩。 三、教学流程 1 、歌曲导入，激发爱。 世界上最无私、最伟大的爱是什么？ 理解爱 学习课文 语文课标中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。根据二年级学生阅读能力和理解能力，我抓住重点语句进行品读，具体感受课文中母亲对孩子的爱。 引领 课文中的第一小节，我引导孩子抓住“很热很热”、“半夜”、“正给我摇着扇子”、“浸湿”理解妈妈是在什么情况下为我扇扇子？通过看图、联系上下文帮助孩子理解妈妈为了能让我睡好，一夜不睡的给我扇着扇子，汗水却浸湿了自己的衣裳，可见妈妈的爱是多么的无私，就如那清凉的风。 帮 扶 学生在第一小节的基础上，已经初步知道通过词语和语句来理解课文，我便试着放手让孩子自学第二、三小节，让学生通过读文找重点词语、谈感受来理解妈妈的爱。孩子们通过看图、和生活中的真实经历和体会，感悟到只要我们需要，妈妈的爱就会化成遮雨的伞、滴落的泪。 放 手 第四、五小节我完全放手给孩子，让他们 读课文谈感受。我让他们在小组探讨、交 流、汇报中，理解妈妈对我们的爱从不会 停止，会为我们付出他们所有的爱，直到 永远。 3、创设朗读佳境，感悟爱。 范 读 教师范读课文是新课程所倡导的。在知识上我的范读帮助了孩子纠正字音，初步体会课文的思想感情。 自由读 我给孩子创造了一个自由发展的空间，让她们带着自己的感情去读课文，了解课文大意。 比赛读 是帮助学生纠正字音的同时，并进行朗读指导。 配乐读 渲染气氛，产生共鸣。 4、设计拓展训练，回报爱。 学生在理解了课文的内容之后，把握住时机，拓 展学生思维，锻炼学生的动口、动笔、动手能力， 培养学生的想象能力、创新能力。同时,引导学生 回报妈妈的爱.因此,我为《妈妈的爱》一课设计了 以下两个拓展题： “妈妈的爱是冬天的火，从不熄灭，妈妈的爱是纯净的河，长流不息。”在三八妇女节来临之际，你想对妈妈说些什么呢？ 我会说 你觉得妈妈的爱还是什么 试着再写一节。 我会写 ？ 情感升华，深化主题 课堂总结 妈妈 我们永远爱您 让我们发自内心地对妈妈说一声：妈妈，我们永远爱您！使情感达到高潮。那么，本堂课也在优美的旋律中划上了一个圆满的句号。 课堂检测 1、给下面的字选择正确的读音。（60分） 扇（shān shàn 子 衣裳（shāng shang）哭（k