二年级语文上册《坐井观天》教学案例.docxVIP

二年级语文上册《坐井观天》教学案例 二年级语文上册《坐井观天》教学案例 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE6 二年级语文上册《坐井观天》教学案例 PAGE 二年级语文上册《井底之蛙》教教事例 二年级语文上册《井底之蛙》教教事例 一、背景剖析 跟着新课程改革的深入，我们的讲堂也逐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教课中应发掘和利用学生的创新思想，奇妙地将讲堂教课引向生活，着重讲堂之 源——生活。在人教版第三册《井底之蛙》的教课中，我以文本教材为载体，让讲堂教课切近于生活，联系实质，指引学生懂得生活，学会生活，改造生活，给予讲堂以生命和活力，让语文讲堂因生活而出色。 二、事例描绘 《井底之蛙》是一篇特别风趣的寓言。文章经过生动风趣的对话，对孩子们叙述了一个寓意深刻的故事。闻名人曾说，学寓言应当让讲堂充满童趣，还孩子一份童真，不可以让独一，标准的寓意来框定学生的思想。事例中我对教课的办理表现了我对童心的爱惜，童趣的珍爱。 师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这 么出色，它真想跳出井口来看一看。（出示课件：青蛙跳出了井口。）谈谈青蛙跳出井口后，将会怎么样呢？ （生思想活跃，争相讲话） 生：它看到绿绿的小草，还有五彩缤纷的花儿。 生：它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。 生：它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰产的情景！ 生：它会各处走走，看看漂亮的