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人民当家作主精选教学设计 人民当家作主精选教学设计 PAGE / NUMPAGES 人民当家作主精选教学设计 第五课人民当家作主教学设计 课时一年一度人代会 目标点击： 感情、态度、价值观目标： 热爱拥戴人民代表大会制度， 加强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力 量。 能力目标：踊跃参加我公民主政治建设，提升民主参加能力。 知识目标：知道在我国人民是国家和社会的主人，国家的全部权益属于人民。人民代表大会制度是我国的根本政治 制度，是人民当家作主的重要门路和最高实现形式 , 是人民当家作主的重要保障。 解读重、难点： 要点：人民是国家和社会的主人，国家的全部权益属于人民。 难点：我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要门路和最高实现形式。 学法推介： 仔细阅读教材，列出存有迷惑的问题，准备讲堂上向老师讨教或与同学沟通研究。 经过电视、报纸、互联网、等渠道，认识我国的人民代 表大会制度。 学习流程： 自主建立 我发现的问题： 知识构造整理： 展现沟通 阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的 任务进行展现与沟通，经过小组形成简单的知识网络。对组 内共疑的问题在班内追求答案。 时政连线： 年 3 月 5 日至 13 日，十一届全国人大二次会议在北京举行。 2927 名与会代表汇聚一堂，共商讨案为国献策。此次会议的议程有：一、听取和审议国务院总理温家宝对于政府工作的报告 二、审察和同意２００８年公民经济和社会发展计划履行状况与２００９年公民经济和社会发展计划草案的报告 同意２００９年公民经济和社会发展计划 三、审察和同意２００８年中央和地方估算履行状况与２００９年中央和地方估算草案的报告 同意２００９年中央估算 四、听取和审议全国人民代表大会常务委员会委员长吴邦国对于全国人民代表大会常务委员会工作的报告 五、听取和审议最高人民法院院长王胜俊对于最高人民法院工作的报告 六、听取和审议最高人民检察院检察长曹建明对于最高人民检察院工作的报告 请你思虑：国务院、最高人民法院、最高人民检察院为何要向全国人大报告工作？ 拓展延长：我们于集镇、东昌府区、聊城市、山东省的最高国家权益机关分别是什么？ 三、要点研究：代表风范 截止十一届全国人大二次会议规定的议案截止时间，代 表共提出议案 518 件，此中由 30 名以上代表联名提出的议 案 509 件，由代表团提出的议案 9 件。会议对人大代表提出 的保护农民工权益，医药价钱高，民众看病贵等问题进行了 商讨。 “男学钟南山，女学顾双燕”，这是我们对代表们的衷心希望。 3 月 10 日这日， 钟南山绝不客气地责备部分人大代表在领导参加审议时大讲空话套话，对政府工作报告、对自己永垂不朽，他责备的“火力”和“威力”实足； 也就在这天，温家宝总理参加内蒙古代表团的审议，来自通辽市奈曼旗明仁苏木一个一般小乡村——保安村的农民代表顾双燕一段朴素的开场白，拉开了与总理之间的对话。“总理在《政府工作报告》中说的都是大实话，我今日 也想跟您谈谈大实话，谈谈咱农民的好事和烦心事。”顾双燕不偏颇，第一说到政策给农民带来的利处，可她说好事几乎是“点到为止”，接下来她干脆扔开了讲话稿，跟总理说 了好多大实话， 说了农民的 “烦心事” “我讲出来供您参照，不是要求您。”顾双燕略显羞怯的话语，引来全场笑声。温 家宝仔细地对她说：“你是人民代表，有要求我的权益。”一句话，总理摆正了自己的地点，也取消了顾双燕的顾忌。“我是咱农民选出的代表，就要替老百姓说话。”她是这么想的，也是这么做的。 一男一女，一老一少，一南一北，让我们看到了代表的特出风范。除此，两会上还一句轩露头角、掷地有声的话，相同为人歌颂：“你都定了，要我们来干吗？”这是全国政协委员宋林飞的反问之语。此话的背景是，财政部副部长廖晓军在“两会”上抛出了一系列“官方色彩”浓烈的“定论语调”，如“个税起征点近几年不会上浮”，“花费券没有‘全国计划’ ”等，对此，宋林飞委员唇枪舌剑地反问： “你都定了，要我们来干吗？” 代表委员们这样直白有力的反问，堪称舒畅淋漓拍手称快，也让民众体会到一种参政议政的在场感。 我来感悟： “你是人民代表，有要求我的权益。”——温家宝 “我是咱农民选出的代表，就要替老百姓说话。”—— 顾双燕 “代表应当各抒己见，不要讲空话套话。”——钟南山 “你都定了，要我们来干吗？”——宋林飞 看了上边的几句话，你有何感悟？ 我在思虑：我选举人大代表的标准是： 我内行动：为推进社会主义民主建设，此刻我能够： 新闻博客： 有多少期望就有多少责任。提起“两会”，民众诚然很 简单将记忆锁定于，那些高调质询的议政场景。但其实人们 脑筋中定格的不但是“激烈炮轰”的姿态，更多的是将注意 力集中在 “硝烟” 散尽后，裸露出的极富质地的公