《凝聚法治共识》示范课教学设计【部编人教版九年级道德与法治上册】.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES5 《凝聚法治共识》教学设计 一、教学目标 了解依法行政是法治政府行使权利的基本准则。知道厉行法治的基本要求、了解法治与德治的关系。 初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力 感受建设法治中国是全体社会成员的共同责任，树立法治意识，自觉学法尊法守法用法，践行法治精神。 二、教学重难点 教学重点：政府如何依法行政，全社会如何厉行法治。 教学难点：对厉行法治的理解。 三、教学准备 收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。 四、教学过程 导入新课 教师结合p50“运用你的经验”，提问：在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？ （1）宁宁发现红绿灯坏了。 （2）爸爸想开一家小吃店。 （3）初中生玲玲被父母要求辍学去打工。 （4）壮壮发现有人乱砍滥发树木。 （5）表哥和女朋友要领结婚证。 学生：举手回答并简单说明理由 教师总结：以上部门都是政府的部门，法治中国的建设首先要建设法治政府。今天我们共同学习第四课第二框《凝聚法治共识》。 设计意图：通过生活中可能遇到的事例，形成对政府依法行政与公民生活密切相关的认识，激发学生对建设法治中国、法治政府的学习兴趣。 讲授新课 （一）法治政府 1.政府的作用、宗旨及法治政府的含义 活动一：阅读思考，体会法治政府 展示材料： 材料1：随着我国高铁的迅猛发展，缩短了城市间的时空距离，高铁城际公交化、出行千里一日还成为现实，令人欢欣鼓舞。同 时，铁路部门依托“互联网＋”现代科技手段，不断创新服务，先后推出了12306网站、手机AAP、自动售票机等多种购票渠道，打破了以往单一窗口排队购票的传统 模式，取而代之的是网上订票、自主取票等服务。2018年春运40天，铁路部门预计发送旅客3. 9亿人次。 提问：我国政府大力发展高铁，大大方便了人们的出行，这说明了什么道理？ 教师点拨：在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。 材料2：2015年，中共中央、国务院印发的《法治政府建设实施纲要（2015-2020）》提出：“经过坚持不懈的努力，到2020年基本建成智能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。” 提问：什么是法治政府？ 教师点拨：法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权利都应该在法治轨道上运行。 材料3：我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。 过渡：我国政府应该如何依法行政、建设法治政府呢？ 2.如何依法行政、建设法治政府 思考：政府应该如何依法行政？ 教师点拨：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。 学生：小组合作探究并展示 教师总结：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。 设计意图：了解政府的作用，知道政府的工作宗旨。了解法治政府的含义，重点掌握建设法治政府，政府及公民应该形成合力，政府依法行政，公民依法监督。 （二）厉行法治 1.厉行法治的原因和要求 活动二：合作探究，全社会厉行法治 展示图片及材料，提出问题。 课件展示图片：公民尊法守法、企业依法经营、立法机关科学立法、司法机关公正司法 材料：十九大报告指出，深化依法治国实践。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 提问：小组合作探究：全社会应如何厉行法治？ 提示：厉行法治指严格执行法治。 学生：根据教师的提问，展开小组合作探究 教师总结：厉行法治需要全社会共同努力。国家、社会、公民形成合力才能构建成法治中国。①公民：现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守 法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。②政府及其工作人员：要率先做尊法守法的榜样。带动其他公民，共同守法。③社会：厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正