《延续文化血脉》示范课教学设计【部编人教版九年级道德与法治上册】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 《延续文化血脉》教学设计 一、教学目标 了解中华文化的特点，知道中国特色社会主义文化的内涵。理解文化自信的意义，明确文化自信的途径。 知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。 提高对中华文化、中华传统美德的认知和运用能力。立足社会主义先进文化，提高辩证认识文化现象的能力，并能做出符合文化自信要求的判断和选择。 感受中华文化的魅力，热爱中华文化，传承并弘扬中华文化。认同中国特色社会主义文化，坚定文化自信。 二、教学重难点 教学重点：如何坚定文化自信。 教学难点：理解中国特色社会主义文化的内涵。 三、教学准备 收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。 四、教学过程 导入新课 展示图片，激发认同 课件展示图片：春节、那达慕大会 教师：同学们图片中是什么节日？除此之外大家还知道我国的哪些节日及风俗？ 学生：结合原有认知回答问题。 教师：材料中的春节和蒙古族的那达慕大会，都是我国的传统节日。除此之外，还有清明节、中秋节等。这些节日一直传承至今。今天我们就共同学习第五课第一框《延续文化血脉》。 设计意图：让学生在原有认知的基础上，激发学生兴趣，引导学生思考“文化传承”这一话题。 讲授新课 （一）中华文化根 1.中华文化的来源、特点及时代价值 活动一：中华文化的特点及当代价值 教师：指导学生阅读教材59页“探究与分享” 提问：①分享交流你所了解的我国的文化遗产还有那些？从丰富的文化遗产中可以得出什么结论？ ②试分析这些文化遗产的当代价值？ 学生：结合探究与分享，针对教师的问题，进行小组合作探究。 教师总结：①中华文化包括独具特色的语言文字、浩瀚如烟的文化典籍、名扬世界的科技工艺和异彩纷呈的文学艺术。截至2018年年底，我国入选联合国教科文组织的非遗名录的项目已达40个，也是目前世界上拥有世界非物质文化遗产数量最多的国家。从中华文化丰富的文化遗产我们可以发现中华文化博大精深、源远流长。 ②弘扬中华文化的意义：文化是一个国家、一个民族的灵魂；中华文化为中华民族的伟大复兴提供精神动力；增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 设计意图：结合学生的认知基础，在感受我国丰富的中华文化的基础上，概括中华文化的特点。通过小组合作探究，深刻认识中华文化具有很大的当代价值，作为一种精神财富，增强了中国人民和中华民族的自信。 2.中国特色社会主义文化的内涵 活动二：结合史实，回顾革命文化和社会主义先进文化，认识中国特色社会主义文化的内涵 教师：展示毛泽东《七律·长征》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 提问：长征中蕴含了哪些文化精神？在革命、改革和建设过程中还出现了哪些先进的文化精神？ 学生：小组合作探究并展示 教师总结：长征中蕴含着不怕辛苦、坚强勇敢、坚忍不拔的文化精神。除了长征精神之外，中华还出现过红船精神、井冈山精神、西柏坡精神、两弹一星精神等。而中国特色社会主义文化正是源自于中华民族的优秀传统文化，熔铸于中国人民在革命、建设和改革过程中的革命文化和社会主义先进文化。 设计意图：从长征精神入手，帮助学生结合史实回顾我国的革命文化和先进文化。再结合活动一，认识并认同中国特色社会主义文化。在此基础上激发学生的文化自信心。 3.文化自信的含义及意义 活动三：探究与分享，坚定文化自信 教师：指导学生自主阅读教材61页“探究与分享”和“相关链接” 思考：①中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？ ②日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？ 展示漫画图片： 学生：小组合作探究后回答 教师总结：中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。我们必须坚定文化自信，必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化。 设计意图：引导学生感受中华文化的世界影响，增强学生的文化自信心，并深入讨论作为新时代的少年该为文化自信做出哪些贡献。 （二）美德万年长 1.中华传统美德的内涵及意义 活动四：品味中华文化，感受传统美德 教师：引导学生自主阅读教材63页“探究与分享”，课件展示《朱子家训》节选 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 勿营华屋，勿谋良田。 居身务期质朴，教子要有义方。 思考：