教学模式流程图.doc

PAGE 附件三 北京市海淀区培智中心学校“教学模式”实施流程图 安置测试鉴定入学登记招生小组 成立招生考试公布录取名单招生考试职劳班课程设置确定招生日期高年级课程设置中年级课程设置低年级课程设置训练班课程设置职业训练课程适应性课程规划课程决定课程内容课程设置学前训练课程职劳班目标高年级目标中年级目标低年级目标学前班目标确定课程目标确定教育观念1 2 3 安置 测试鉴定 入学登记 招生 小组 成立招生考试 公布录取名单 招生考试 职劳班课程设置 确定招生日期 高年级课程设置 中年级课程设置 低年级课程设置 训练班课程设置 职业训练课程 适应性课程 规划课程 决定课程内容 课程设置 学前训练课程 职劳班目标 高年级目标 中年级目标 低年级目标 学前班目标 确定课程目标 确定教育观念 目标专业服务训练拟订教学策略拟订短期目标拟订长期目标教育计划 拟定个别化教育安置 拟订本学期研判评量结果分析进行评量订评量计划实施教育评量 4 5 目标 专业服务训练 拟订教学策略 拟订短期目标 拟订长期目标 教育计划 拟定个别化 教育安置 拟订本学期 研判 评量结果分析 进行评量 订评量计划 实施教育评量 训练爬行模式的康复儿童的康复训练 感觉统合失调康复训练情绪障碍儿童的复康复训练语言障碍儿童的复训练 音乐治疗的康复训练 书法治疗的康复负责老师上课时间、地点确定所属组别、个案研讨会 摘要整理评量结果性功能评量 实施社会适应性实施课程评量资料收集身体状况料及家庭资料搜集学生基本资准备评量工具召开评量小组会会议成立评量小组 训练 爬行模式的康复 儿童的康复训练 感觉统合失调 康复训练 情绪障碍儿童的复 康复训练 语言障碍儿童的复 训练 音乐治疗的康复 训练 书法治疗的康复 负责老师 上课时间、地点 确定所属组别、 个案研讨会 摘要 整理评量结果 性功能评量 实施社会适应性 实施课程评量 资料 收集身体状况 料及家庭资料 搜集学生基本资 准备评量工具 召开评量小组会 会议 成立评量小组 实施IEP能力 评估教师制订进行教学评价实施教学进行课堂教学 6 7 实施IEP能力 评估教师制订 进行教学评价 实施教学 进行课堂教学 效果评估IEP实施教学研讨计划 拟定班级管理分配各科教学活动分配各科教学目标选编教材设计单元主题拟定教学计划一览表拟订学校教学计划排出学生功课表排出教师协同课表班级管理家长工作教育空间设计 效果 评估IEP实施 教学研讨 计划 拟定班级管理 分配各科教学活动 分配各科教学目标 选编教材 设计单元主题 拟定教学计划 一览表 拟订学校教学计划 排出学生功课表 排出教师协同课表 班级管理 家长工作 教育空间设计