(完整版)早读的研究课题申报表.docxVIP

(完满版)早读的研究课题申报表 (完满版)早读的研究课题申报表 PAGE / NUMPAGES (完满版)早读的研究课题申报表 号 10Ne03669 名称 提升小学英 早 效益的研究 1、本校五年 英 早 状的 卷 并撰写 告。 2、基本确立了早 张开的形式。 3、 极研究提升小学英 早 效益的有效方法，从 班学生早 的追踪情况来看，学生在以下方面收到了必然 的效益： 1 您已完成的任 或解  （1）早 的精神状 有了明 的改 ；（  2）学生的整 决的  体朗 能力有了比 明 的提升；（  3）提升了学生学 英 的 极性。 4、由于 的张开，撰写的 文《 村小学英 早 的几点思虑》 得了 一等 。 1、理 学 。申 期 ， 我 了很多文件 料， 撰写了必然量的 笔 。 2、 英 早 的张开情况 行 、解析， 找早 效率低下原因。 放 卷， 找 。我 了一份 卷， 古柏中心小学英 早 的张开情况 行了 。 涵盖了学校的 13 个班 ，任意抽 了各个班 中的 3—— 5 名学生，主要 在各班的早 形式、内容等 行 。通 卷的 和解析，我 出英 早 存在的 主要有： 2． 已获取的成就（或 一、在 形式上，多数班 于 一，多以自由 主，学 已解决的 ）以及解 生越 越没 趣。二、在 内容上，多以英 上的 文、 决 的 程（ 介） 以及背 主，缺少上早 的 趣。三、早 缺少教 引 ，教 部署完任 后，就只 行“ 管” ，只 着学 生有无“ 真” ，而不 及真切收效。四、学生缺少 趣， 早 有抵制 度。 主要因 早 的内容是千篇一 律的，早 的形式是一成不 的?? 学生感觉 倦，失去 了安排早 原有目的及意 。 3、 革早 安排， 提升早 效益 行初步研究。 面 早 内容、 形式的 一所造成的学生 趣不 — 7 — 3．有待研究解决的问 题 及 解 决 问 题 的 思 路 （简介） 4．研究碰到的困难 5．课题改正  高，甚至出现抗争的现象，我结合对本校早读课的检查结果，对本班的早读课，从早读的内容和形式上的改革进行了初步的试一试。 4、有意识地发现和培养学生学习模范，教给学生朗读的 技巧与方法。 1、经过早读课的初步研究和改变，学生早读的兴趣和积 极性有了必然的提升，但早读对学生学习成绩的帮助还不是很 明显。 2、早读形式和内容有了必然的改变，但在对学生的早读 谈论上还没有更好的方法。 每班一个星期只有一节英语早读课，在时间的保证上不 够。 无 周懿：提升初中英语早读时间有效性研究（县规划课题） 2012 年绍兴县规划课题 提升初中英语早读时间有效性研究 . 课题研究的现实背景及意义 众所周知，作为一门平时生活中最常用的也是中国学生必修的外语，英语在我们的学 习和生活中居于特别重要的地位。自己认为我们在授课中应成立英语早读课实效体系。成立早读课实效体系指的是组织成立一个拥有实质收效的早读课的过程和方式，不让早读课流于形式，达到它应有的实质收效，提升初中生英语学习的兴趣，进而对我们的英语授课起到一个很好的促进作用。 但是在我们的实质授课中由于早读课的特别性，早读课常常碰到部分教师和学生的忽视。学生的早读很多都是在机械的读，缺少了思虑，缺少了自主学习的气氛。有的学生也不知读什么，碌碌无为。个别基础差、自觉性又差的学生读到今后声音越读越低、聊天说 — 8 — 地。有的根本不读也许读也是敷衍了事。若是教师可是简单地安排个早读的任务而不落实下去，个别自觉性不强的学生会产生偷懒心理，说闲话、做小动作、看课外书。一个早读下来，奏效甚微。 祖先云：“书读百遍，其义自见。”俗话亦说：“一日之计在于晨。”无数专家学者无一不用然的是：读，对英语的学习不是一般的小作用。清早是人的记忆巅峰期，对学生而言早读就显得特别重要。早读课是英语口语学习的一个重要阵地，是英语学科组织授课的重要环节，是全面提升学生英语综合素质和英语成绩的重要保障。英语早读课作为英语课堂的连续和补充 , 其灵便性、多样性深深地影响着每一节英语课。它能够作为英语课的第二课堂。发展和利用好这几十分钟的早读课，是一件值得我们重视的事情。我依照自己的授课经验认为：我们英语教师不但应重视英语早读，而且在早读指导过程中还应讲究方法。早读指导得好，将有利于学生所学知识的牢固与能力的培养，学生英语学习的综合素质也获取有效的促进和提升。我们要做好早读的指导工作，但我们更应该丰富读的内容、读的形式，进而提升学生的朗读和学习兴趣。从这一角度推进学生英语成绩的提升。 . 同类课题研究现状 目前全国关于怎样有效利用早读课的研究都有不同样程度的张开也获取了一些阶