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托班训练教学总结（通用6篇） 托班训练教学总结（通用6篇）  　　时间就犹如白驹过隙般的消逝，经过这段时间辛勤付出，我们确定积累了不少阅历和教训，一起好好总结过去这段努力的时间吧。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是我为大家收集的托班训练教学总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所忧虑。  　　托班训练教学总结1 　　一、本年龄段幼儿阅读的现状分析  　　1、大部分幼儿知道书怎样拿，还有一小部分幼儿有拿倒书的现象。  　　2、能够通过书面生疏不同的图书，会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的人物。  　　3、特殊情愿和老师一起阅读，在引导下能够一页一页翻着看。  　　4、能够指认图书中的物体。  　　5、对于宠爱的书会反复看，并问老师书中的人物在干什么？  　　6、对书上的薄膜很感爱好，在看书时会把它撕掉。  　　7、还不能够和同伴一起阅读，自己阅读时有撕书现象。  　　8、阅读时间短，会不断更换图书，有时一连会拿好几本。  　　9、幼儿观看很认真，往往大人不简洁看到的他们能够发觉。  　　10、间或有咬图书的现象，还会把图书撕破。  　　11、对于宠爱的哪一页会反复看，不再看下面的内容。  　　12、情愿把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。  　　二、本年龄段早期阅读实施目标  　　1、培育幼儿阅读的爱好，引发幼儿阅读的愿望；  　　2、创设适宜阅读的环境；  　　3、培育基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，疼惜图书等；  　　4、丰富幼儿的生活阅历，为幼儿的阅读做好物质预备。  　　5、情愿与小伴侣与老师简洁交谈；  　　三、实施方案与途径  　　1、依据幼儿年龄特点，细心选择适合幼儿阅读的颜色明丽、形象具体、直观、富于情趣的图书。  　　2、培育幼儿阅读的爱好，每天至少翻看图书一次，幼儿自由地翻看，任凭翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。  　　3、班中创设适合托班幼儿年龄的阅读环境（包括看图叙述图片，供幼儿边看边说），阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等，会指认书本上的物体。  　　4、坚持正面训练的主动影响，培育幼儿做事善始善终，养成良好的阅读习惯如：  　　a、从书架上拿书。  　　b、看完书是否放回原处。  　　c、幼儿不撕抢图书。  　　d、不把图书乱放或仍在地上。  　　e、一次只拿一本书，并认真阅读3-5分钟。  　　5、从了解图书的结构入手，进而对图书的阅读感爱好。  　　6、为幼儿创设轻松自由的语言沟通环境如每周一创设谈话活动，或让幼儿简洁叙述图书情节等，鼓舞幼儿大胆的在众人面前沟通见闻。进而使幼儿情愿与老师进行简洁交谈，情愿与小伴侣一起阅读图书。  　　7、家园共同培育，形成家庭训练与幼儿园训练的协调统一。 　　托班训练教学总结2 　　时间过得真快，一学期匆忙而过。我们班级组有7名老师和3位保育员组成。本学期我们以幼儿园工作规程为依据，严格遵守幼儿园教研组的指导思想，认真贯彻和执行园务工作精神，并结合当前的幼教形式，开放了各种活动，现总结如下：  　　一、教研工作开展状况  　　1、开学初“稳定幼儿心情”方面的研讨  　　首先我们组里的成员对自己班的幼儿进行全面的了解，并对幼儿的家庭、训练方法、个别差异等进行了分析和解剖。结合自己托班的实际状况学习了相关理论以及好的教学方法，调整老师的心理和实际操作的指引。  　　开学我们发动家长利用废旧材料制作体育器具，如：用奶瓶罐制作小推车、用旧报纸制作报纸球、用米、小铃铛、沙子制作沙袋等，每位幼儿有1—2样自制器械玩具，即丰富了幼儿的活动器械，又熬炼了幼儿的身体。  　　2、托班集体备课的研讨  　　本学期每逢双周周三为托班班级组会议，，我们托班组依据进行的课程内容商定共享式备课及课件以轮番的方式进行。一学期下来，我们进行过了很多次的研讨，如：托班区域的开展、体育玩教具、一课三研等等。结合在备课中，大家存在的问题我们研讨，通过分析和争辩，结合大家的才智寻求更好地解决方法。  　　3、托班环境布置的研讨  　　本学期我们托班组共分为五个主题：《快活奋兴上幼儿园》《春天来了》《春天的童话》《我爱玩玩耍》《凉爽一夏》我们托班组老师进行了多次的关于环境布置的研讨。  　　4、学期“托班呈现”  　　本学期我们还进行了托班每月请家长来园共享活动呈现：早操、律动呈现；家长会；花花胸针；亲子春游；美术节暨六一画展。通过活动加强了幼儿之间、班级之间的沟通，而且进展了幼儿的各种力量。  　　二、幼儿的进展状况  　　本班级