学前班第二学期教学总结（通用5篇）.docxVIP

学前班其次学期教学总结（通用5篇） 学前班其次学期教学总结（通用5篇）  　　在我们无暇顾准时间时，时间早已匆忙消逝，回顾这段时间的教学，确定经受了很多，也收获了很多吧，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是我帮大家整理的学前班其次学期教学总结（通用5篇），仅供参考，期望能够忧虑到大家。  　　学前班其次学期教学总结1 　　汉语拼音对识字、阅读起着奠基作用，因此，拼音教学就显得格外重要。对于大班的孩子来说学拼音既是重点又是难点，学起来格外抽象、枯燥。怎样才能让孩子们宠爱学拼音，并学好拼音呢？经过一学期的的教学摸索，我总结了以下教学方法：  　　（一）、让幼儿在情境中学习拼音  　　汉语拼音原来格外的枯燥，但配上了颜色明丽，富有儿童情趣的画面，使得汉语拼音与插图相得益彰。于是，我充分利用了这些图画，让幼儿在学习之前先观看这些图画，并说说画面上的内容。然后再随机教学相关的拼音，幼儿不知不觉就学会了。  　　（二）、让拼音教学贴近生活  　　例如：在教四个声调时，孩子们不理解四声是怎么回事，我就拿来了孩子们都宠爱的小汽车作为教具，然后画四条不同的大路：平坦的、上坡的、拐弯的、下坡的，让小汽车在大路上跑，并让孩子们站起来，用自己的上肢仿照小汽车分别表演一声、二声、三声、四声，这样孩子们通过形象的比方和自己的肢体语言，很快把四个声调的读法把握住了。  　　又如，每个拼音字母在四线格中的位置，孩子们老是记不住，我就把四线格比成楼房，每个字母都有自己的家，这样把字母和自己住的楼房联系在一起，他们再也不写错位置了。  　　（三）、把拼音教学玩耍化  　　拼音教学原来是枯燥无味的，假如只是死板的拼读，孩子们很快就会失去爱好。在每次的教学活动中我都会设计一个小玩耍，引起孩子们的爱好。如：开火车、找伴侣等等玩耍，通过玩耍，孩子们理解并学会了拼音节。  　　（四）引导孩子多观看、多拼读、多阅读  　　1、在孩子们渐渐对拼音感爱好是时，我给他们布置了一个小任务，每天走到大街上看到什么就拼什么，其次天到幼儿园把自己在外面看到的拼给老师和小伴侣听，并对拼得多和好的小伴侣给与嘉奖。孩子们的爱好可高了，每天都向我汇报，这样时间长了，既培育了孩子们的细心观看力量，又提高了他们的拼读爱好。  　　2、在观看、拼读的基础上，我又给孩子们提了一个小要求，每天回家看一个故事或儿歌，看书前先拼音后念字。这样既提高了孩子们的力量，又扩大了识字量，还培育了他们阅读的好习惯。  　　总之，作为一名幼儿老师，确定要多动脑筋，不断总结出适合自己和班里孩子的教学方法，这样才能起到事半功倍的效果。 　　学前班其次学期教学总结2 　　第一次任教学前班，第一次教拼音，对自己来说是一次挑战，一个新工作方向的尝试，一项对自己的考验。我抱着学习、探究的看法完成的这一学年的拼音教学，在园领导和家长们的大力支持下，取得了确定的成果，但还有不足处，现对这一学期来的拼音教学工作进行一个总结，也是对自己的教学反思。  　　第一次担当了拼音教学活动，我深刻地知道拼音教学是一个基础内容，拼音学习的质量挺直影响到幼儿今后的学习生活。学期开头，我的压力还是挺大的，一切都是第一次，心里没有把握，全部的方法都是尝试、探究着进行的，效果好了就连续用法，效果不好就改换其它的方法。拼音是一个固定的死内容，相对的比较呆板、枯燥乏味。学期开头我就请教了有阅历的老师，向她们学习教学方法，大家觉得还是要多读、多练，可是就是这些字母、这些发音，孩子们读多了就不感爱好了。在课堂上我发觉孩子们每学习一个字母的发音后，就会由这个发音想到有这个音的词语，或者有相像音的语词、句子、有时甚至是故事。我就请孩子们尽情的说出他们想到的词语、句子，这样孩子们发挥了想像，拥有了表现的机会，就会更感爱好，抓注了他们的留意力。  　　在平常的教学工作中，我格外留意的一点就是面对全体。虽然班上的孩子年龄有差距，最大的孩子和最小的孩子之间年龄相差一岁半，我觉得不论孩子的起点怎样，既然教了，就要让孩子有确定的收获，在他的原有基础上有提高。每次学习新的字母发间时，我保证班上的每一个孩子都读到，我每一个孩子的发音都听到，准时的鼓舞、引导和订正，这样即使那些年龄较小、力量稍弱一些的孩子也能得到不断的进步和提高。再一个就是以玩耍的形式来学习拼音，练习发音，孩子们玩找伴侣的玩耍，一个声母，一个韵母，自由组合，再拼读出来，看看变成了一个什么音，变出了什么字，什么词语……用一些儿歌、绕口令来练习发音，这样孩子们更感爱好。在工作中得到了园领导的大力支持，为了忧虑平常的教学，园长新够买了整套的拼音磁性教具，给我的教学工作带来了很多的便利，也增加了我的动