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有关四年第四单元作文汇总6篇 有关四年第四单元作文汇总6篇  　　在日常的学习、工作、生活中，很多人都写过作文吧，作文依据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、谈论文。你写作文时总是无从下笔？下面是我为大家整理的四年第四单元作文6篇，欢迎大家共享。 四年第四单元作文 篇1 　　只要是作文课，同学头痛，老师也头痛。同学头痛不知道怎样写，我头痛不知道怎样教。向同班级的潘老师请教，她也说作文教学真头痛，所以我始终有点畏惧上作文课。  　　第四单元的教学结束了，又该是写作文了。这次的习作内容是看图写作。供应了一个背景：1937年8月28日，抗日战斗爆发。图中只有一个小孩子，旁边是一片废墟。原来我想照老方法，让他们先看要求，再读两篇范文，让他们动手写就是了。可是当我在黑板上写下“上海火车南站”时，头脑中突然有个想法，于是便开头了我的作文教学。我没让他们看图，只在黑板上写下了“上海火车南站”几个字，问道“你能说说损害火车南站平日的样子吗？”同学们马上举起了手，“人山人海、出门旅行、回家乡”等各种状况都有。我又写下了“抗日战斗爆发”几个字，问：一旦战斗爆发，你能想象火车站的情景吗“四散逃命、东奔西跑、跳火车、挤火车、炸弹、子弹、血流成河、一片废墟”等等会发生的现象都说出来了。于是我便请他们看课本的那幅插图，看这个小孩，想想在他身上发生了什么故事。  　　课后我反思了这次的作文教学：有别于以往的是，我集中了集体的力气，充分发挥了大家的想象，让敢想的有机会大胆表达，让不敢想的有机会倾听，这样，同学的资源被利用好了，我的教学就简洁多了。另外，教学设计也很重要。尽管我这只是灵光一现，但至少证明白我们老师的努力还是能提高同学的水平的，问题在于：我们愿不情愿去做，去备课，肯不愿为同学去花心思做。 四年第四单元作文 篇2 　　春风  　　最好的风光属春风。  　　一年四季的风，除春风外，其它风都有各种“毛病”。夏风太过灼人，一波一波热浪，憋得人喘不过气来，不经意间衣服透湿，大汗淋漓；冬风猛而冷，小刀片似地扎在脸上，又冷又冰又痛又疼，使人恨之入骨；秋风温度、力度适中，就因为生不逢时，处于万物凋零的秋季，被古人硬安上了个“哀悲愁”的代言人，成为了“凄凄惨”的风。如此算来，只有春风温度、力度、喻意恰如其分了。  　　春风暖，它不会发生像冬风冷入骨髓的状况，只会暖暖的，绵绵的。风一吹，树影婆娑，月影摇动，暖身而满足，舒适之极。  　　春风柔。那风柔似细腻的丝绸或纱巾，轻拂脸颊，似风非风，似柔非柔，风一拂，消解了全身的乏累担忧，犹如一位慈母轻抚着孩子的脸蛋，绵柔，又使人们略略泛起了春困。  　　春风好。俗话说得好：春雨贵如油。岂不知春雨便是春风裹挟着滋润万物的。古人云：随风潜入夜，润物细无声。一夜间，生气勃勃，鸟语花香。春风也可以自己干自己的：试去花苞上的灰尘，花苞重展笑颜，开出了绚烂无比的.花朵儿；吹开冰冻的溪流，溪水重新汩汩流淌，顺带着唤醒沉睡的河畔垂柳，垂柳嘟起小嘴，打着呵欠，睁开惺忪的睡眼，吐出象征春的嫩牙。  　　有人说：一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。我不大同意，应是这样：一年好景君须记，正是春风拂面时。春雨贵，春风更无价！“  　　在春风的召唤声中，万物都糊涂了。 四年第四单元作文 篇3 　　战斗犯下了滔天罪行，因为是战斗使原本繁华的街市变成了废墟!是战斗摧毁了人们原本美好的家庭!是战斗打碎了孩子们童年的幻想!是战斗使刚诞生的小孩失去了拥抱、关爱……  　　这里有一张旧照片，张片中的事物发生在1937年8月28日正午，日军轰炸上海火车南站，炸死了正在车站等车的市民200多人，伤者不计其数!其中有一位刚满三岁的小孩幸运的生存了下来，他坐在废墟遍地的铁轨上号啕大哭，“妈妈抱抱我!”娇嫩的声音从他嘴里传来。突然他看到妈妈血淋淋的身体，渐渐的爬向那里，用力摇，但怎么也摇不醒，于是又失声痛哭，这时从远处走来一位好心人：他伤势不轻慢吞吞地走来。把小男孩收留了。  　　一天又一天，一年又一年……小男孩已经20多岁了，他现在是一名老师，告苏诉孩子们国家是因为落后才被侵略，交到孩子们“要为振兴中华而读书”。虽然和平之神爱护着我们但是和平之花并没有永驻人间，世界并不太平。不少地区还布满战斗的硝烟。还有很多孩子成为孤儿。啊!为了母亲不在失去儿子，为了妻子不在失去丈夫，为了孩子不在失去父亲。  　　战斗啊!停止吧!让和平之花永驻人间吧! 四年第四单元作文 篇4 　　我的家乡在湖南的一个小山城，叫洪江，那里依山傍水，风景秀丽，可美了！  　　洪江虽然不大，可那里却有很多美味的水果，有柑桔、葡萄、西瓜、杨梅、石榴……。你知道我的家乡最出名的景点是哪里吗？不知道吧，我的家乡最出名的景点是一座山