七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自我教学设计新人教版(2021版).docVIP

（2016年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自我教学设计 新人教版 （2016年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自我教学设计 新人教版 PAGE PAGE 3 （2016年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自我教学设计 新人教版 （2016年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自我教学设计 新人教版 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自我教学设计 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自我教学设计 新人教版的全部内容。 《认识自我》 课题 《认识自我》 ]教学目标 1、了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 2、初步学会认识自我的方法，能正确认识自我. 3、激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。 教学重点 正确认识自我的重要性。 教学难点 如何正确认识自我。 课标及考试说明要求 教学活动设计 教师活动 学生活动 　 一、情景导入 生成问题 俗话说：“尺有所短,寸有所长”“人贵自知，自知者明”,这些话语告诉了我们什么道理？ 归纳总结:每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习-—认识自己。 出示自学提纲 1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。 2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 3．我们可以通过自我评价来认识自己. 4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。 5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现. 6．认识自己是一个过程。 三、合作探究 知识模块一 人贵自知 探究一：教材P25运用你的经验 开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活. （1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 (2)你对自己展现出来的形象满意吗？ (3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？ 探究二：教材P26阅读感悟 (1)学生代表朗读本文章。 (2）思考：这篇短文说明了什么道理? 探究三：教材P27探究与分享 （1）你如何看待小刚对自己的认识? (2）这样的认识给他带来怎样的影响？ 知识模块二 多把尺子量自己 探究四：教材P28探究与分享 （1）你是从哪些方面认识自己的？ (2)你是怎么得出这些认识的？ 探究五：教材P29探究与分享及方法与技能 以小组为单位,完成下列活动。 (1)画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。 (2)猜猜看.每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由.第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？ (3）谈感受.当事人分享：自己满意的部分，不满意部分;听到别人评价后的感受。 (4)学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。 探究六：教材P30探究与分享及方法与技能 （1）不同的人对“我的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ (2）你觉得“我”该如何对待这些评价？ 四、课堂小结，布置作业 课堂小结：本节课我主要学习了 。我懂得了 布置作业:完成作业与测试P12—14 　 学生分析思考，回答问题 学生填充自学提纲，分组分别展示自主预习的内容，提出质疑. 学生根据自身实际，回答问题 学生阅读思考,分享感悟 这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。 学生合作探讨，分享交流成果 (1）小刚有点自负，没有正确认识自己。 （2）小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的.学生根据自身实际情况作答 （1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自