人教版一年级数学上册《9加几》教案公开课教学设计 (5).pdfVIP

9加几 教学内容：人教版 《数学》一年级上册第96—98页。 教学目标： 1、使学生初步理解 “凑十法”；初步掌握 “9加几”进位加法的思维过程，并能正 确计算9加几的口算 2.培养学生的观察、合作交流和动手操作能力以及初步的提出问题、解决问题的能 力，发散学生思维，培养创新意识 3.在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。 课前准备：教学课件，师生共同准备18张卡片。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、激发兴趣，复习 谈话引入：同学们，我们学校正在 铺垫 为后面的知识做好 开运动会，你们想去参加吗？要想 铺垫 ，激发学生学习 参加，就得先过两关，下面就让我 兴趣 们闯关吧。 （采用闯关的形式复习 1和几组几与10等于十几的习题） 1、3—9的分解。 2、口算 2+8 3+6 4+5 3+4 2+7 10+5 10+2 9+1+2 9+1+5 9+1+3 1 教学环节 设计意图 教学预设 2、师：我们顺利地闯过了两关， 二、自主尝试，探究 赶快到运动场去吧，那里的运动会 算法 1、创设 已经开始了！（出示校园运动会的 情境，教学例1 场景图） 了解学生已有的 知识基础，在此基础 （1）师：运动场上的比赛热闹极了， 上引导学生认识了解 请仔细看一看，同学们都参加了哪 “凑十法” 些比赛项目？ 生：有踢毽子的、跳绳的、跑 步的、跳远的。 （2）你最喜欢哪个比赛项目， 数一数每个项目有多少人？ 生：我最喜欢跳绳的，有3人 为学生创设在已 参加。…… 有经验的基础上交流 学习的空间。让学生 （3）师：同学们观察的可真仔 挑选自己喜欢的方 细，这些运动员参加这些比赛很辛 法，渗透算法多样化。苦，于是学校服务队的小朋友给运