高中数学必修三学案导学：2.2.1　用样本的频率分布估计总体分布（二）.docxVIP

高中数学必修三导学案 PAGE PAGE 1 2.2.1　用样本的频率分布估计总体分布(二) 学习目标　1.了解频率分布折线图和总体密度曲线的定义.2.理解茎叶图的概念，会画茎叶图.3.了解频率分布直方图、频率分布折线图、茎叶图的各自特征，学会选择不同的方法分析样本的分布，从而作出总体估计. 知识点一　频率分布折线图和总体密度曲线 1.频率分布折线图 连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点，就得到频率分布折线图. 2.总体密度曲线 在样本频率分布直方图中，随着样本容量的增加，作图时所分的组数增加，组距减小，相应的频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线，统计中称这条光滑曲线为总体密度曲线，它反映了总体在各个范围内取值的百分比. 知识点二　茎叶图 思考　茎叶图是表示样本数据分布情况的一种方法，那么“茎”、“叶”分别指的是哪些数？ 答案　茎叶图中，“叶”是数据的最后一个数字，其前面的数字作为“茎”. 梳理　茎叶图 (1)将所有两位数的十位数字作为茎，个位数字作为叶，茎相同者共用一个茎，茎按从小到大的顺序从上向下列出，共茎的叶可以按从大到小(或从小到大)的顺序同行列出(也可以没有大小顺序). (2)茎叶图的优点与不足 ①优点：一是原始数据信息在图中能够保留，所有数据信息都可以从茎叶图中得到；二是茎叶图中的数据可以随时记录，随时添加，方便记录与表示. ②不足：当样本数据较多时，茎叶图就显得不太方便. 1.频率分布折线图就是总体密度曲线.(　×　) 2.对于两位数的茎叶图，中间的数字表示十位数，旁边的数字表示个位数.(　√　) 3.对于三位数的茎叶图，中间的数字表示百位数，旁边的数字表示十位和个位数.(　×　)  类型一　茎叶图及其应用 eq \x(命题角度1　茎叶图的绘制) 例1　某良种培育基地正在培育一种小麦新品种A.将其与原有的一个优良品种B进行对照试验.两种小麦各种植了25亩，所得亩产量数据(单位：千克)如下： 品种A：357,359,367,368,375,388,392,399,400,405,412,414,415,421,423,423,427,430,430,434,443,445,445,451,454. 品种B：363,371,374,383,385,386,391,392,394,394,395,397,397,400,401,401,403,406,407,410,412,415,416,422,430. (1)画出茎叶图； (2)用茎叶图处理现有的数据，有什么优点？ (3)通过观察茎叶图，对品种A与B的亩产量及其稳定性进行比较，得出统计结论. 考点　茎叶图 题点　茎叶图的应用 解　(1)茎叶图如图. (2)样本容量不大，画茎叶图很方便，此时茎叶图不仅清晰明了地展示了数据的分布情况，便于比较，没有任何信息丢失，而且还可以随时记录新的数据. (3)通过观察茎叶图可以看出： ①品种A亩产量的平均数比品种B亩产量的平均数大； ②品种A的亩产量波动比品种B的亩产量波动大，故品种A的亩产量稳定性较差. 反思与感悟　(1)画茎叶图时，用中间的数表示数据的十位和百位数，两边的数分别表示两组数据的个位数.要先确定中间的数取数据的哪几位，填写数据时边读边填.比较数据时从数据分布的对称性、中位数、稳定性等几方面来比较. (2)绘制茎叶图的关键是分清茎和叶，一般地说数据是两位数时，十位数字为“茎”，个位数字为“叶”；如果是小数的，通常把整数部分作为“茎”，小数部分作为“叶”，解题时要根据数据的特点合理选择茎和叶. 跟踪训练1　某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛的得分情况如下： 甲运动员得分：13,51,23,8,26,38,16,33,14,28,39； 乙运动员得分：49,24,12,31,50,31,44,36,15,37,25,36,39. 试制作茎叶图来对比描述这些数据. 考点　茎叶图 题点　茎叶图的应用 解　以十位数字为茎，个位数字为叶，制作茎叶图如图： eq \x(命题角度2　茎叶图的应用) 例2　某公司为了解用户对其产品的满意度，从A，B两地区分别随机调查了20个用户，得到用户对产品的满意度评分如下： A地区：62　73　81　92　95　85　74　64　53　76 78　86　95　66　97　78　88　82　76　89 B地区：73　83　62　51　91　46　53　73　64　82 93　48　65　81　74　56　54　76　65　79 根据两组数据作出两地区用户满意度评分的茎叶图，并通过茎叶图比较两地区满意度评分的平均值及分散程度(不要求计算出具体值，给出结论即可). 考点　茎叶图 题点　茎叶图的应用 解　两地区用户满意度评分的茎叶图如图： 通过茎叶图可以看出，A地区用户满意度评分的平均值高