高中数学必修三学案导学：1.2.1　输入语句、输出语句和赋值语句.docxVIP

高中数学必修三导学案 PAGE PAGE 1 §1.2　基本算法语句 1.2.1　输入语句、输出语句和赋值语句 学习目标　1.了解输入语句、输出语句和赋值语句的作用.2.理解这些语句与相应逻辑结构的关系，并能转化为算法语句. 知识点一　输入语句 输入语句的格式：INPUT　“提示内容”；变量. 输入语句的功能：输入提示内容要求的相应信息或值.即把程序使用者新输入的值赋给变量. 知识点二　输出语句 思考　一个程序如果没有输出语句，影响程序运行吗？你知道运行结果吗？ 答案　不影响.程序照常运行，但运行结果就不会告诉你. 梳理　输出语句 (1)格式：PRINT　“提示内容”；表达式. (2)功能：eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①输出常量、变量的值和系统信息；,②进行数值计算并输出结果.)) 知识点三　赋值语句 思考　赋值语句中的“＝”和平时所用的“＝”意义相同吗？ 答案　意义不同，赋值语句中的“＝”叫赋值号，它表示把右边的表达式所代表的常量、变量或算式赋给左边的变量，如C＝Y＋Z表示把计算Y＋Z所得的值赋给C. 梳理　赋值语句 (1)格式：变量＝表达式. (2)功能：将表达式所代表的值赋给变量.一般先计算“＝”右边表达式的值，然后把这个值赋给“＝”左边的变量. 1.输入语句的作用是计算.(　×　) 2.输出语句的作用是实现算法的输出结果功能.(　√　) 3.赋值语句的作用是把赋值号左边的值赋值给右边.(　×　) 类型一　输入、输出语句的应用 例1　下面语句执行后输出的i＝________，j＝________. i＝5 j＝－2 i＝i＋j j＝i＋j PRINT　i，j END 考点　输入语句、输出语句 题点　输入语句、输出语句的应用 答案　3　1 解析　第一句把5赋给i，第二句把－2赋给j，第三句把5＋(－2)的值3赋给i，第四句把3＋(－2)的值1赋给j，并最终输出3,1. 反思与感悟　(1)输入语句的理解中要注意的问题 ①“提示内容”必须加双引号，提示内容原样在计算机屏幕上显示，提示内容与变量之间用“；”隔开. ②一个输入语句可以输入多个变量，中间用“，”隔开，其格式为：INPUT“提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”；变量1，变量2，变量3，…. 例如：eq \x(INPUT　“x，y，z＝”；x，y，z) (2)输出语句的理解中要注意的问题 ①“提示内容”是提示用户要输出什么样的信息，提示内容必须加双引号，提示内容原样输出. ②同输入语句一样，输出语句也可以一次完成输出多个表达式的功能，不同的表达式之间用“，”隔开. 例如：eq \x(PRINT　“a，b，c＝”；a，b，c) ③计算机先计算表达式的值再输出，即输出语句有计算功能. ④用来分隔提示内容及表达式的引号、分号等不会输出. 跟踪训练1　(1)下列给出的输入语句正确的是________. ①INPUT　a；b；c　②INPUT　x＝3 ③INPUT　a，b，c　④INPUT　“a＝，b＝”，a，b ⑤INPUT　“a＝，b＝”a，b (2)下列给出的输出语句正确的是________. ①PRINT　A＝4　②PRINT　“你的姓名”XM ③PRINT　a，b，c　④PRINT　3*2 考点　输入语句、输出语句 题点　输入语句、输出语句的格式 答案　(1)③　(2)③④⑤ 解析　(1)判断一个输入语句正确与否，关键是要理解输入语句的格式：INPUT　“提示内容”；变量，另外，还要注意一些需要记住的细节部分. (2)结合输出语句的格式，对照说明内容，比较可得结论. 类型二　赋值语句的应用 例2　(1)下列给出的赋值语句正确的有________个. ①x＝2*y+z；②x=3；③x+y=7；④y=3.14*4. 考点　赋值语句 题点　赋值语句的格式 答案　3 解析　赋值语句的格式是：变量＝表达式，故①②④正确，③错误. (2)下列程序的运行结果为________. x＝1 x＝x*2 x＝x*3 x＝x*4 PRINT　x*5 END 考点　赋值语句 题点　赋值语句的输出结果 答案　120 解析　由赋值语句的特点，可知结果为1×2×3×4×5，故答案为120. 反思与感悟　赋值号与数学中的等号的意义是不完全相同的，是以赋值号右边表达式的值代替该变量的原值，即将原值“冲掉”.如：N＝N＋1，是将N的原值加1再赋给N. 跟踪训练2　下面程序的运行结果为________. a＝2 a＝2＋a a＝a－5 PRINT　1/a END 考点　赋值语句 题点　赋值语句的输出结果 答案　－1 解析　程序如下： 第二句给a赋值后a＝4，第三句给a赋值后a＝－1， 故最后输出为eq \f(1,－1)＝－1. 类型三　三种语句的功能与综合运用 e