【精华】小学语文教案汇编8篇.docxVIP

【精华】学校语文教案汇编8篇 【精华】学校语文教案汇编8篇  　　作为一位不辞辛苦的人民老师，时常要开展教案预备工作，借助教案可以有效提升自己的教学力量。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的学校语文教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校语文教案 篇1 　　教学重点  　　指导同学默读课文，在默读中体会小猫的得与失去卡罗尔内心的情感转变，感悟卡罗尔对小猫的宠爱，感受小动物带给人们的生活情趣。  　　课时支配  　　1课时  　　教学案例（一）  　　教学过程  　　一、创设情境，激发爱好  　　1．听声音，引导同学们猜一猜都是哪些动物的叫声。（播放一些同学生疏的动物声音）  　　2．放小猫的叫声，让同学再听一听。（贴猫的图片）  　　3．播放猫的录像片，说一说自己的感受及对小猫的了解。  　　4．有一个小女孩，她叫卡罗尔，她不仅宠爱小猫，并想想拥有一只自己的小猫（课题补充完整）  　　二、自读择法，整体感知  　　1．同学读课文，引导同学在书上对字、词或不明白的地方选择自己宠爱的符号做上标记。  　　2．引导同学说出本节课都想学会什么？  　　3．同学们提出问题，老师加以归纳总结。  　　（1）会认本课的15个生字。  　　（2）为什么卡罗尔要登广告要小猫。  　　（3）为什么卡罗尔又要登广告把小猫送人。  　　（4）卡罗尔看到那么多的小猫时，心情是什么样的？  　　（5）小猫送人以后屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见？卡罗尔心情是什么样的？  　　（6）有感情朗读自己宠爱的词句。  　　4．引导同学说出平常自己宠爱的学习方式，并且老师提出默读这种学习方法的具体要求与方法：不出声，不指读；用眼看，认真悟，引导同学用这种方法来学习。  　　5．同学自学，老师巡察。  　　三、自主感悟，沟通争辩  　　（一）引导同学学习课文中不生疏的字和词  　　1．正音：kǎshìchúcènɡ  　　2．指导同学结合语言环境和生活实际理解字词  　　3．引导同学说出自己宠爱的识字方法  　　4．摘果子玩耍（指读字）  　　5．开火车玩耍（指读词）  　　（二）  　　1．汇报学习第一自然段状况，理解“始终”一词。理解引起事情的缘由：为什么卡罗尔要登广告要小猫。  　　2．汇报学习第一──其次自然段  　　引导同学抓住“扑扑”，“门铃始终响个不停”，“晚上家里可不得了了”理解卡罗尔登广告要小猫的作用。让同学开放争辩，充分发挥想象力。还有哪些“不得了了”的状况存在，引导同学体会此时卡罗尔的情感转变，即宠爱又无奈。通过反复诵读体会这种情感。  　　3．汇报学习十二──十五自然段  　　引导同学读懂“卡罗尔很难过，整整一天她都在和小猫告辞”屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。引导同学默读，来理解卡罗尔此时的心情，体会登广告把小猫送人的作用，引导同学说出自己的建议。  　　4．齐读最终三个自然段：引导同学理解“叫”、“蹭”、“最终”等词的意思，体会卡罗尔此时“得与失”的心情。发挥想象力，想象卡罗尔此时的神态，鼓舞同学多读课文，体会两则广告给人们带来的戏剧性的好玩的故事情节。  　　5．有感情朗读课文中自己觉得好玩的内容；敬重同学的独到见解。（留意指导同学读出“趣”字所在）。  　　四、激发想象，品尝升华  　　1．联系课文内容，想象一下卡罗尔和她的小猫今后的生活会是什么样的。  　　2．齐唱《小猫咪》。 学校语文教案 篇2 　　一、教材说明  　　这个语文园地有七项内容，分别是巩固汉语拼音、生疏反义词、复习要求生疏的 字、看图连词、读句说句、认读姓氏和背诵古诗。  　　二、教学建议  　　第一项“我会写”，要求找一找声母、韵母，分别抄写下来。一列长长的车上混合消灭了23个拼音字母，谁是韵母，谁是声母，辨别前让同学先背背声母表、韵母表；辨别时老师要指导同学按挨次找，边找边给其中一类画上记号，如韵母下画“—”，没画的就是声母；然后再分别抄写。抄完后应要求同学自己检查，读一读抄写的韵母、声母，数一数抄写的字母总数是不是23个。练习的方法可由老师指导，也可让同学出办法：怎样找不会错、漏?只要适用都应接受，以鼓舞同学遇事擅长思考。  　　其次项“我会连”，是生疏反义词的练习。题中有四对词，有一对已连上，老师要启发同学想想为什么把“出、入”连起来，并告知同学这样意思相反的两个词称一对反义词。再让同学找出这样的词连起来，然后全班沟通，说说自己是怎样连的，也可指名板演。在同学自练和沟通的基础上，老师适当点拨。  　　第三项“