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【推举】语文教案锦集5篇 【推举】语文教案锦集5篇  　　作为一名优秀的训练工，就不得不需要编写教案，通过教案预备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的语文教案5篇，期望对大家有所忧虑。 语文教案 篇1 　　教学目标：  　　1．结合本单元的专题学习内容，在沟通中受到方法的启示，明白写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入情入境才能够被感动。  　　2．积累16个成语。  　　3．懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发同学敬重老师的思想感情。  　　教学重点、难点：  　　结合本单元的专题学习内容，在沟通中受到方法的启示。  　　课时支配：  　　2课时  　　课前预备：  　　布置同学搜集更多的成语故事，以便课堂上沟通汇报，大家相互学习。  　　教学过程：  　　第一课时（沟通平台）  　　一、朗读对话，畅谈体会  　　1．自由朗读小林和小东的对话。  　　2．指名分角色读小林和小东的对话。  　　3．你从他们的对话中发觉了什么？  　　4．小结、归纳：  　　（1）要让文章感动自己必需入情入境地读，设身处地地想。  　　（2）要让文章感动自己必需要写真人真事，表达真情实感。  　　（3）要留意表达的方式：①把思想感情含在事情的叙述或环境描写中；②挺直抒发感情；③借景抒情……  　　二、联系课文，深化生疏  　　1．从这一组课文中选择典型的句段，朗读、体会表达思想感情的不同方式。  　　──挺直抒发感情  　　（1）再见了，亲人！再见了，友爱的土地……我们的心永久和你们在一起。（《再见了，亲人》）  　　（2）您说，这比山还高比没得比海还深的情意，我们怎么会遗忘？（《再见了，亲人》）  　　──在故事的叙述中表达感情  　　（1）同志们难过地痛哭起来，可是你把脚一跺，嘴角抽动两下，狠狠地说：“妈妈，这个仇我确定要报！”（《再见了，亲人》）  　　（2）五天以后，洪水退了……她丈夫和她的儿子。（《桥》）  　　──寄情于物  　　在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着绚烂的金色的光线!（《金色的鱼钩》）  　　……  　　2．回忆以前学过的课文中还有哪些课文是用这样的方式来表达感情的？  　　3．还有哪些其他的表达感情的方式？给出实例体会。  　　（借景抒情、寄情于物、情景交融……）  　　三、拓展课外，加深理解  　　沟通课外书中自己发觉的一些表达方法，进行佳作观赏。  　　其次课时（日积月累，成语故事）  　　一、日积月累  　　1．读正确  　　（1）自由读一读这些成语，把字音读正确。  　　（2）指名读，正音。  　　2．解词意：  　　（1）你知道哪些成语的意思？说给别的同学听。  　　（2）还有哪些不明白的？可以提出来向同学请教，也可以借助成语词典加以理解。  　　3．加速记：按自己的方法把词语进行归类  　　（1）比较适用于形容和平常代的精神。  　　（2）比较适用于形容战斗时代得精神。  　　（3）比较适用于形容脆弱意志的成语。  　　（4）比较适用于形容思想境界方面的成语。  　　4．说故事：  　　如“精卫填海”、“愚公移山”、“鞠躬尽瘁”等。  　　5．巧运用：你能不能选用其中的几个成语说一段话？  　　二、成语故事  　　1．自由读故事，思考：“程门立雪”讲的是一件什么事？  　　2．用一两句话简洁地说一说“程门立雪”的大意。  　　3．这个成语现在多用来赞扬什么精神？  　　4．速读全文，从哪些地方可以看出杨时格外敬重老师？  　　5．有感情朗读课文。  　　6．全班畅谈班级中敬重老师的典型事例。  　　7．练习讲讲这个故事。  　　三、布置作业  　　1.将“程门立雪”这个故事讲给父母或好伴侣听。  　　2.连续收集成语故事，与同学相互沟通。 语文教案 篇2 　　教材分析：  　　本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好伴侣。他们因为一点小事吵架后，以纸船风筝来修补“裂缝”，进展了彼此的友情。本课在理解课文的同时，使同学学会怎样交伴侣和维护友情。  　　教学目标：  　　1、生疏8个生字，能精确?????地读准字音。  　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友情。  　　3、通过感悟课文，使同学对怎样交伴侣和维护友情有确定的感受。  　　教学重难点：  　　1、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友情。