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一班级下学期数学教学方案 一班级下学期数学教学方案  　　日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开头做一个方案。什么样的方案才是有效的呢？下面是我为大家收集的一班级下学期数学教学方案，仅供参考，期望能够忧虑到大家。  一班级下学期数学教学方案1 　　一、学情分析  　　这个学期担当一年（3）班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有确定的观看力量，也能有序思考，具有确定的沟通合作意识和较好的学习习惯，对数学学习布满热忱，总体来说口算的速度和正确率也还比较抱负。只是由于年龄比较小，留意力集中时间短，自控力量比较差，好说好动，倾听习惯还有待培育。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特殊关注，如坤，莉，铨，粤。因此本学期一方面要立足基础学问和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能主动认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培育同学的学习习惯，渐渐培育同学数学思维力量等。  　　二、指导思想：  　　面对新的社会要求，老师与同学应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，接受全部可行的措施，尽量体现以人为本，培育同学创新，开放的思维方式。另一方面留意处理好内容与思想的连接，内容要在同学上学期的水平之上进展并为以后学习打下基础，思想上留意新思维与我国传统的教学思想结合。  　　三、教学内容：  　　本册教材包括以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的生疏，生疏人民币，100以内的加法和减法（一），生疏时间，找规律，统计，数学实践活动。  　　其中重点教学内容是：100以内数的生疏，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。2、会看读写几时几分。3、人民币单位间的换算。4、用数学。5、进展空间观念。  　　四、教学目标：  　　1．数与代数：  　　（1）经受从实际情境中抽象出数的过程，生疏100以内的数；初步生疏计数单位“一”、“十”和“百”；初步生疏数位和数位挨次；初步理解100以内数的组成，把握数序，会比较两个数的大小。  　　（2）经受探究两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较娴熟地进行口算。  　　（3）在现实情境中，生疏元、角、分，并了解它们之间的关系。  　　（4）会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。  　　2．空间与图形：  　　（l）经受观看常见平面图形的过程，直观生疏这些图形，能正确识别这些图形。  　　（2）能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。  　　3．统计与概率：  　　(1)经受收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简洁的分类，学会用简洁的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简洁的统计表。  　　(2)能看懂简洁的统计表，并初步能对表中的数据进行简洁的分析、推断和推理。  　　4．情感与看法  　　(1)在老师和同学的鼓舞、忧虑下，联系学到的数学学问对身边的与数学有关的某些事物有奇异心，能主动地参与观看、发觉并解决数学问题的活动。  　　(2)在老师和同学的鼓舞、忧虑下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信念。  　　(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系。  　　(4)有初步的经过思考获得数学学问的体验，有初步的与同学相互合作、相互沟通学习数学学问的体验。  　　五、具体教学措施：  　　1、从同学的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。  　　2、课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。  　　3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。  　　4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。  　　5、关注两头。一是学习困难的同学，准时跟踪，准时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的同学，要供应更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发宠爱数学、钻研数学的爱好。  　　6、提出具体的要求，培育同学良好的学习习惯。倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达力量的训练。  　　六、全册课时支配与进程支配：（约60课时）  　　（一）位置（4课时）  　　（二）20以内的退位减法（12课时）  　　十几减九……………………………………3课时左右  　　十几减几……………………………………4课时左右  　　解决问题…………………………………