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【精品】语文教案锦集5篇 【精品】语文教案锦集5篇  　　作为一名辛苦耕耘的训练工，时常会需要预备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的语文教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所忧虑。 语文教案 篇1 　　教学要求：  　　1、指导同学认真观看课本插图或教学挂图，使同学了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步把握选择课外读物的方法，培育选择课外读物的良好习惯。  　　2、指导同学认真观看课本插图或教学挂图，使同学了解读书要做记号和如何作记号，初步把握读书作记号的方法，培育不动笔墨不读书的良好习惯。  　　3、通过指导观看课本插图或教学挂图，使同学初步了解留心观看事物的方法，培育同学留心观看事物的良好习惯。  　　教学重点：  　　1、忧虑同学初步把握选择课外读物的方法。  　　2、忧虑同学初步把握读书作记号的方法。  　　3、让同学了解留心观看事物的方法。  　　教学时间：  　　三课时  　　第一课时  　　一、教学要求  　　指导同学认真观看课本插图或教学挂图，使同学了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步把握选择课外读物的方法，培育选择课外读物的良好习惯。  　　二、教学重点  　　忧虑同学初步把握选择课外读物的方法。  　　三、课前预备  　　一排用书夹夹好的书。(约15本左右，并分成三至四类摆放)  　　四、导入新课  　　同学们知道的关于书籍的名言确定不少吧，谁想来说说?  　　老师补充：德国有名作家歌德曾说：读一本好书，就犹如和一个高尚的人在交谈。的确，一部好的作品，就犹如一本好的生活教科书，它能够陶冶人的情操和气质，叫人怎样做一个正直的人。学问就如浩瀚的海洋，一个人一生不行能把全部的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就打算?????了我们读书要有选择。(板书课题：读书要有选择)今日我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。  　　五、指导同学选择图书  　　1、了解选择图书的渠道  　　(1)过渡：从哪儿可以得到我们所需要的图书呢?  　　(2)指导同学看第1页上面的插图，说说这些同学在哪儿选择图书。  　　你们平常又是怎样得到自己所需要的图书的呢?(指名说)  　　2、指导同学应如何选择图书  　　(1)过渡：应该如何选择图书呢?我们来看第1页最上面的图，这位同学是依据什么选择图书的呢?  　　(2)老师叙述：为了便利读者选择图书，图书馆(室)或书店的图书都是分类摆放的，比如《同学辞海》就是字典、辞典类的，《故事大王》就是故事类的，《十万个为什么》就是科学类的。我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于哪一类，然后在书架上按类查找。  　　(3)过渡：确定好自己所需图书是哪一类后，又应该怎样在书架上查找我们自己所需要的书呢?  　　(4)老师出示一排用书夹夹好的书，从中轻轻抽出一本书，边指边叙述：哪儿是封面，哪儿是书脊，书脊告知了我们书名，我们可以通过看书脊上的书名确定是否是自己需要的书，不必一本本拿下来看封面上的书名。  　　(5)指导同学观看书上第1页上面的圆形特写图。找到自己需要的书以后，应该怎样拿书?怎样放回去?为什么要这样拿书呢?(指名说)  　　小结：找到自己需要的书后，要从书架上轻轻抽出来，也要轻轻放回去，防止图书卷角，保持图书洁净。  　　(6)指导同学观看第1页下面的图。  　　谁来说说图上这位同学在干什么?(指名说)  　　小结：找到自己所需要的书以后，还要打开看一看内容提要或者大致扫瞄一下内容，以便最终确定是否购买或借阅，假如不合适可以重新选择。  　　(7)老师示范。  　　老师按刚才叙述的方法，示范从讲台上的一排书中选取一本书。  　　(8)同学练习。  　　老师提出要求，点名让同学依据要求选择图书。  　　六、总结  　　同学总结，老师适当补充。  　　七、作业  　　课后，去书店或图书馆选择自己需要的书。  　　八、板书  　　读书要有选择  　　一、确定自己需要的书  　　二、到图书馆借阅  　　其次课时  　　一、教学要求  　　指导同学认真观看课本插图或教学挂图，使同学了解读书要做记号和如何作记号，初步把握读书作记号的方法，培育不动笔墨不读书的良好习惯。  　　二、教学重点  　　忧虑同学初步把握读书作记号的方法。  　　三、导入  　　上一堂课，我们学习了该如何选择图书。读书不但要有选择，而且要认真读，怎样认真读书呢?要做到四到：眼到、口到、手到、心到，边读边思考，还要边读边做记号，做到不动笔墨