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【有用】语文教学方案汇总5篇 【有用】语文教学方案汇总5篇  　　日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又迎来了一个全新的起点，做好方案，让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的方案才是好的方案呢？以下是我帮大家整理的语文教学方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。  语文教学方案 篇1 　　一、任教班级同学现状分析  　　本班同学通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感爱好，基础学问把握比较扎实，平常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别同学由于低班级时的基础不扎实，以致于现在的成果很不抱负。本学期将教给同学合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。  　　二、教学任务、目的和要求  　　1、进一步培育良好的学习习惯；  　　2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的力量；  　　3、养成良好的语言积累习惯；  　　4、通过语文课外实践活动，培育多方面的语文力量，拓宽学问面，切实提高同学的语文素养。  　　5、会写简洁的记实作文和想像作文。  　　三、教材重点难点  　　1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。  　　2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，供应写作的素材。  　　3、留意课内学问向课外的延长，力争使课内外的学问有机地结合起来。  　　四、主要教学措施  　　1、加强训练，方法多样，培育同学的良好学习习惯。  　　2、持之以恒，不断地加强积累。  　　3、留意实践，培育力量。  　　4、在平常的语文教学中，加强朗读的训练，培育同学的语感，从而提高他  　　他们的语文理解力量。  　　5、充分发挥同学的主动性和主动性，让同学通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。  　　五、教改设想和教研专题  　　教改设想：  　　在教同学习作时，鼓舞同学有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。  　　教研专题：  　　农村学校语言积累训练的探究。  　　六、教学进度  　　第1～3周：①培育良好的学习习惯（十二）②第一单元（第1课至练习1）  　　第4～5周：其次单元（第4课至练习2）  　　第6～7周：第三单元（第8课至练习3）  　　第8～9周：第四单元（第12课至练习4）  　　第10～11周：①期中复习  　　②期中测试  　　③期中分析、总结  　　第12～13周：第五单元（第16课至练习5）  　　第14～15周：第六单元（第19课至练习6）  　　第16～17周：第七单元（第23课至练习7）  　　第18～21周：①期终系统复习②毕业测试 语文教学方案 篇2 　　一、班级同学状况分析  　　本班共有同学54人，经过几年的学习，班级同学能够把握一些基本的语文学问，书写姿势正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不生疏的字和不理解的词语意思，能够简洁的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。通过半年的习作训练，大部分同学能够写一段比较通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有确定的难度，同学很难独立将短文看明白，需要老师多指导督促。  　　二、本册教材的重点、难点  　　能够学会自觉预习复习，养成认真完成作业的习惯；能够精确?????的书写、默写生字248个；能够认真听别人讲话，并能够听懂会转述；能在看图或观看事务后用一般话说几句意思完整的、连贯的话；能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文；连续学习默读课文；能联系语言环境和生活实际理解常用的词语；连续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确用法逗号、句号、问好和感叹号，初步学习用法冒号、引号。  　　三、本册教材的总要求  　　1、学习习惯：连续把握正确地读写姿势并养成习惯；养成自觉预习复习的习惯和认真完成作业的习惯。连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；连续培育勤查字典，主动识字的习惯；培育认真写钢笔字、毛笔字的习惯。  　　2、汉语拼音：连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音忧虑识字、学习一般话。能熟记《汉语拼音字母表》。  　　3、识字写字：精确?????认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的结构把字写端正、写均匀。  　　4、口语交际：  　　能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容，能叙述课文所写的故事；能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用一