七年级上册语文《春》教案.docxVIP

七班级上册语文《春》教案 七班级上册语文《春》教案  　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我细心整理的七班级上册语文《春》教案，欢迎阅读，期望大家能够宠爱。 七班级上册语文《春》教案1 　　学习目标：  　　1、学会细致地观看并生动地描写自然景物；  　　2、学习文章严谨而精致的结构支配  　　3、机敏运用比方、排比、拟人等修辞手法  　　德育目标：  　　培育同学宠爱祖国河山的思想感情。  　　教学重点：  　　1、领悟语言的精确?????性、生动性  　　2、培育同学“细致观看事物，抓住特点描述”的力量  　　教学方法：  　　情境教学法、重点切入法  　　学法指导：  　　精读、摘录  　　教学工具：  　　多媒体、录音机  　　课时支配：  　　两课时  　　教学步骤：  　　第一课时  　　创景导入：  　　同学们，春天令人神往，春天布满生气，春天如诗情如画意，今日让我们一起走进秀丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派布满诗情画意的奇特景象。可记得孟浩然的《春晓》（放音乐，看投影，生背诗文）；可记得杜甫的《春夜喜雨》（接着听音乐、看投影，背诗文）。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今日让我们再读一篇描画春天的美丽?的散文《春》（投影出示课文题目及学习目标）。  　　一、师生共赏：  　　1、师生同读  　　（配乐配画）师：深情朗诵。生：深情朗诵。师生齐诵。读后说说文章的行文线索  　　明确：盼、来、近总领全文，启开下文——概写初春的山、水、太阳——细致描写春草、春花、春风、春雨、春天里的人们  　　2、师生同赏  　　⑴小声读文，把你宠爱的词语和句子填在表格中并写出宠爱的理由。（师生分组同时进行以春草图的描写为例）  　　宠爱的词语⑴嫩嫩的、绿绿的、⑵偷偷地、钻⑶理由：⑴写出了春草嫩绿的特点⑵写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和惊喜的感觉。这样使无意识的、无情感的小草好像有了意识，有了情感  　　宠爱的句子“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”理由：写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情。在我们眼前呈现的是一幅春草快活图。  　　⑵分小组沟通，读自己宠爱的词和句子，说宠爱的理由（老师参与在一个小组内）  　　⑶全班沟通，生先自由发言，说出自己的理由，最终师沟通并总结。  　　3、师生同写  　　师生读最终一组排比句，仿照“春天像~~~~”写一组比方或拟人句构成排比，看谁写得多、写得好。  　　4、师生同绘  　　出示画板，共同描绘奇特的春景图。（重点读春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图然后描画）  　　三、精彩展台  　　同唱一首赞美春天的歌《春天在哪里》，唱完同学依据自己的生活实际说：春天到底在哪里？或在哪里能找到春天？或在你眼中春天应该是怎样的（描绘你眼中的春天）？（口头作文）  　　四、作业布置：  　　⑴课外在网上查阅朱自清简介及他的作品，把朱自清的简介及作品篇名写在摘抄本上。⑵在网上查阅并摘抄描写春天的诗或文章，并在读书笔记本上进行整理。  　　其次课时  　　链接沟通；：朱自清简介、朱自清作品诵读、赞美春的文章朗读竞赛  　　简介  　　朱自清（1898——1948）是中国现代有名诗人和杰出的散文家。他的散文，文字清爽朴实，描写细腻，感情真实，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷。他宠爱自然，观看自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄予着他对大自然的无限深情。  　　写作训练：  　　以“家乡的春”为话题写一篇写景散文  　　词汇参考：  　　朗润、酝酿、卖弄、宛转、低沉、黄晕、烘托（见课后读一读、写一写，尽量用上这些词语）  　　沟通创作：  　　选出佳作，全班范围内进行沟通赏析。  　　《春》重点难点指导  　　1、精讲导读要点：抓住特征描写景物，委婉细致，层次清楚。（总分挨次）用词精确?????、生动、比方形象。  　　2、精讲导读方法：读中导，读中讲、读中练，读后比较综合，读后发挥想象。  　　（一）读中导  　　1、听朗读录音或老师示范朗读，了解内容，进入意境，初步感受。  　　2、通读全文，生疏内容，理清层次，思考问题：  　　（1）全文围绕一个“春”字，文章可分几个部分？标题、开头、结尾之间有何联系？  　　（2）其次部分是重点部分，实行怎样的挨次描述的？？  　　（3）是怎样经过细致观看，抓住事物的特点，生动而逼真地描绘了