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人教版高一化学必修全册教课设计 人教版高一化学必修全册教课设计 PAGE / NUMPAGES 人教版高一化学必修全册教课设计 第二章 化学物质及其变化 1．分类法是一种卓有成效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不单能使相关化学物质及其变化的知识系统化，还能够经过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。2．在认识事物时，运用多种分类方法，能够填补单调分类方法的不足。交错分类法和树状分类法是化学分类中常用的两种分类方法。 [ 回首与总结 ] 一、简单分类法及其应用 1．化学物质的分类 交错分类法 树状分类法 2．化学反响的分类 增补习题 1．农药波尔多液不可以用铁或铝的容器储存，是因为铁或铝能跟该农药中的硫酸铜发生 化学反响，该反响属无机物反响基本种类中的 （ ） A．置换反响 B ．分解反响 C ．化合反响 D ．复分解反响 2．以下物质是化合物的是 （ ） A．剖析纯盐酸 B ．氧气 C ．黑火药 D ．干冰 3．只由两种元素构成的化合物，此中一种元素是氢元素，这种化合物称为氢化物。下 列物质不属于氢化物的是 （ ） A． H2 O B ．NH3 C ．NaH D ．H2SO4 4．构成中有氢氧根的盐叫做碱式盐，酸根中含有氢元素的盐叫做酸式盐（现阶段以为 正确）。以下盐中，既不是碱式盐，又不是酸式盐的是 （ ） A． KHSO4 B ．Cu2 (OH)2CO3 C ．Ca(H2PO4) 2 D ．NH4NO3 5．以下物质：① H2O ②NaCl ③ H2 SO4 ④Ca(OH)2 ⑤ Fe2O3 ⑥FeSO4·7H2 O ⑦HNO3 ⑧AgNO3 ⑨ NaHCO3中，此中属于氧化物的是 ；属于碱的是 ；属于酸的是 ； 属于盐的是 。（填写各物质的序号） 6．胆矾（ CuSO·5HO）是一种蓝色晶体，用它进行以下几个实验：①取少量胆矾晶体， 4 2 用研钵研碎后，放入硬质玻璃管中，加热，能够看到固体颜色渐渐变为白色，同时试管 口有水珠生成；②冷却后，取试管内白色粉末少量，用蒸馏水溶解后获取蓝色溶液，将 此溶液分置于两支试管中；③向第一支试管中滴入 NaOH溶液后，可察看到有蓝色积淀 生成；④将一枚干净的铁钉放入第二支试管中，过一会，拿出铁钉，察看到铁钉表面附 着一层红色物质。用化学方程式表示上述变化，并指出所发生的反响的种类。 ⑴加热胆矾晶体： ，（ ）； ⑵生成蓝色积淀： ，（ ）； ⑶生成红色物质： ，（ ）。 参照答案： 1．A2．D3． D4． D5．①⑤ ④ ③⑦ ②⑥⑧⑨ 6． CuSO·5HO CuSO＋ 5HO↑ 分解反响 4 2 4 2 CuSO 4 ＋2NaOH＝ Cu(OH)2↓＋ Na2SO4 复分解反响 CuSO 4 ＋Fe＝ Cu＋FeSO4 置换反响 作业： P29 1 、2 五、教课后记： 教课设计编号： 11 课题： 物质的分类（ 2） 二、分别系及其分类 1．分别系及其分类 ⑴分别系：一种（或多种物质）分别到另一种（或多种）物质中所获取的系统，叫做分 散系。被分别的物质称作分别质，容纳分别质的物质称作分别剂。 [ 思虑与沟通 ] 依照分别剂和分别质所处的状态 （气态、液态、固态），他们之间能够有几种组合方式？ 并举例。 [ 归纳与整理 ] 分别系依照分别质或分别剂齐集状态不一样分类，有 9 种种类。对照方下： 分 散 质 分 散 剂 实 例 气 气 空气 液 气 云、雾 固 气 烟尘埃 气 液 泡沫 液 液 牛奶、酒精的水溶液 固 液 糖水、油漆 气 固 泡沫塑料 液 固 珍珠（包藏着水的碳酸钙） 固 固 有色玻璃、合金 [ 思虑与沟通 ] 1．依照分别质粒子的大小，能对分别系进行分类吗？2．不一样的分别系有什么差别？ [ 实验与研究 ] 1．取三个小烧杯，分别加入 25 mL 蒸馏水、 25 mL CuSO4溶液和 25 mL泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向开水中逐滴加入 1~2 mL FeCl3 饱和溶液。持续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。察看制得的 Fe(0H) 3 胶体，并与 CuSO4溶液和泥水比较。 2．将盛有 CuSO4溶液和 Fe(0H) 3 胶体的烧杯置于暗处，分别用激光笔（或手电筒）照耀烧杯中的液体，在于光束垂直的方向进行察看，并记录实验现象。 3．将 Fe(0H) 3 胶体和泥水分别进行过滤，察看并记录实验现象。 [ 归纳与整理 ] 1．当光束经过 Fe(0H) 3 胶体时，能够看到一条光明的 “通路”。而光束经过 CuSO4溶液时，则看不到此现象。这条光明的“通路”是因为胶体粒子对光芒散射（光波偏离本来的方 向而分别流传）形成的，叫做丁达尔效应。利用丁达尔效应是划分胶体与溶液的一种常用物理方法。 2．胶体的分别质能经过滤纸孔隙，而浊液的分别质