部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》PPT课文课件.pptx

6 陶罐和铁罐; 国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。铁罐自恃坚硬，看不起陶罐。可是许多年后，陶罐出土成为珍贵的文物，而铁罐却连影子也找不到了。这则寓言蕴含了怎样的哲理呢？快走进课文读一读，从中找出答案吧！;学习目标;字词学习;字词学习;;;;【奚（xī）落】用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。;【轻蔑（miè）】 轻视；不放在眼里。 【争辩（biàn）】 争论；辩论。 【相提并论】 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。 【和睦（mù）】 相处融洽友爱；不争吵。 【羞耻（chǐ）】 不光彩；不体面。 ;【流逝（shì）】 像流水一样消逝。 【覆（fù）灭】 全部被消灭。 【遗（yí）落】 遗失；散失。 【废（fèi）墟（xū）】 城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 【光洁】 光亮而洁净。 【朴（pǔ）素（sù）】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。 【翻来覆去】 一次又一次；多次重复。;骄傲—— 奚落—— 懦弱—— 轻蔑—— 羞耻—— 朴素——;骄傲—— 奚落—— 懦弱—— 轻蔑—— 羞耻—— 朴素—— ;词语搭配;同学们默读一遍课文，思考下面的问题： ;第一部分（1—9）;课文解读;;; 由此可知， 铁罐的性格： 陶罐的性格：;结构梳理; 本文写了陶罐和铁罐不同的处世态度及两种不同的结局，告诉我们：每个人都有长处和短处，我们要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。;陶罐和铁罐怎么会说话？这个故事一点儿也不可信。;怎样才能深入理解故事中的道理呢？;教材习题;朗读指导： 朗读陶罐的话，要用谦虚有礼、不卑不亢的语气；朗读铁罐的话，要用傲慢无礼、恼羞成怒的语气。;思考：许多年过去之后，陶罐被人们发现，依然那样光洁、朴素、美观，成了珍贵的文物。铁罐却化为泥土，不复存在。从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？ 结合生活实际谈一谈。; 读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（“阅读链接”见教材第20页） ;拓展空间;?水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。 ?虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。 ?成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。;;课后作业