部编版三年级语文上册《习作：续写故事》PPT教学课件.pptxVIP

续写故事; 本次习作要求结合课文插图的内容来读写故事，是围绕“过生日”这个主题来写的。; 1.仔细读图。 我们首先要仔细观察这三幅图，弄清这三幅图讲的是一件什么事。第一幅图是几个同学在一起讲爸爸妈妈为自己庆祝生日的情形，李晓明同学站在一旁，什么也没说，心里很难过；第二幅图是李晓明一个人在想：“我也快过生日了，但是……”；从第三幅图两位同学的讨论，我们知道了原来李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，他不能和爸爸妈妈一起庆祝，同学们商量着大家一起为李晓??庆祝生日。; 2.发挥联想来续编。 围绕一个中心，比如赞美同学之间相互关爱，根据已有内容，想象接下来在什么时间、什么地点、什么样的环境下会发生什么样的事情，有哪些人参加等等。; 3.依据生活经验或生活常识，充分展开想象，给故事设置合理的结局。 首先读懂已有故事，把握故事的情节走向和故事主人公的性格、品质特点，然后围绕着一个中心，联系自己的学习积累和生活经验，充分发挥想象，在符合一定逻辑的基础上，进行新奇大胆的创编，给故事设计几种结局，然后选择自己最满意的写下来。; 好 词 垂头丧气 愁眉苦脸 无精打采 沉默寡言 笑逐颜开 欣喜若狂 兴高采烈 若无其事 七嘴八舌 议论纷纷 滔滔不绝 不动声色 感动不已 喜出望外 眉开眼笑; 好 开 头 ◆《李晓明的生日》开头（描写场景，渲染气氛） ? 一天，同学们都在教室里讨论自己的生日。小红高兴地说:“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕！”小刚也说:“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日！”大家都滔滔不绝地议论着，唯独只有晓明在一旁沉默不语。 ◆《关爱》开头（形象比喻式开头） 关爱是什么？关爱是一把大伞，为躲雨的人送去一片晴朗的天空；关爱是一声问候，温暖他人心窝；关爱是一盏明灯，给走黑路的人送去光明。 ; 好结尾 ◆《特别的生日》结尾（照应文题，意味深长） 李晓明顿时热泪盈眶，因为这是他过的第一次生日，第一次特别的生日！ ◆《过生日》结尾（自然结尾，简洁明了） 不知不觉，夜幕降临，李晓明要回家了，临走时，他开心地说：“小红、小刚，谢谢你们给我过生日，今天，是我过得最开心，令我最难忘的一次生日！”; 一个难忘的生日 ? 一天下课后，大家在教室里三个一团，五个一簇，有的聊天，有的在做游戏，只有李晓明同学一个人安静地坐在角落里。? “我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”这是李丹同学的声音。“我也刚满九岁，全家人一起刚刚给我庆祝了生日，还来了很多客人。”王翔也说话了。李晓明听到他们的聊天，悄悄地低下了头。他的生日就快到了，可是爸爸妈妈都在外地工作，一时也不能回来，一想到没人陪他过生日，头就更低了，眼睛也红了，好羡慕他的同学们！; 一边聊天的王翔对李丹悄悄地说：“听说过几天是李晓明的生日，他爸爸妈妈都在外地工作，不能陪他过生日……”他们两人一直嘀咕了几分钟，这时上课铃声响了。?? 几天后的一个早晨，李晓明还像往常一样坐在教室的角落，老师走进了教室，同学们都安静了下来。“今天是一个特别的日子，是我们班李晓明同学的生日，在这里，我们一起来祝李晓明同学生日快乐！”老师话音刚落，同学们就一起唱起了生日歌，“祝你生日快乐！祝你生日快乐！……”边唱着生日歌，大家边各自拿出早准备好的生日礼物送给你李晓明。这时的李晓明早就被眼前的一幕惊呆了，他以为今天没人会记得他的生日，他以为不会收到任何礼物的，他流下了眼泪…… 在一片掌声中，李晓明开心地笑了，他从来都没有这么开心过。 ; 【点评】小作者开头很新颖，没有直接写画面内容，而是先想象了下课后教室里的情景，这也为后文做了铺垫。“一天下课后”“几天后的一个早晨”这些表示时间的词语也使得故事很有条理，两个场景一条线索，“议生日”“庆生日”，小作者娓娓道来，情感真挚。