中南大学聚焦“三个关键”全面推进三全育人综合改革报《湖南教育.pdfVIP

中南大学聚焦 “三个关键” 中南大学聚焦 “三个关键” 全面深化 “三全育人”综合改革 全面深化 “三全育人”综合改革 中南大学党委高度重视，将推进 “三全育人”综合改革纳入学校 中南大学党委高度重视，将推进 “三全育人”综合改革纳入学校 整体工作，编制施工图、时间表，明确责任清单，努力健全统筹协调 整体工作，编制施工图、时间表，明确责任清单，努力健全统筹协调 的体制机制；系统挖掘各环节岗位的育人元素；制定或修订 《中南大 的体制机制；系统挖掘各环节岗位的育人元素；制定或修订 《中南大 学加强新时代思想政治理论课和马克思主义学院建设的实施方案》、 学加强新时代思想政治理论课和马克思主义学院建设的实施方案》、 《中南大学本科教育行动计划 （2019—2023）》等配套文件 20 余项， 《中南大学本科教育行动计划 （2019—2023）》等配套文件 20 余项， 实现 “三全育人”综合改革全链条推进，取得明显成效。 实现 “三全育人”综合改革全链条推进，取得明显成效。 一、聚焦 “关键 岗位”，激发全员育人动力。一是强化师德师风 一、聚焦 “关键 岗位”，激发全员育人动力。一是强化师德师风 引领。学校建立了校师德建设委员会和各二级单位师德建设工作小组， 引领。学校建立了校师德建设委员会和各二级单位师德建设工作小组， 出台《中南大学教师师德失范行为处理办法（试行）》，开展警示教育； 出台《中南大学教师师德失范行为处理办法（试行）》，开展警示教育； 出台 《关于在人才引进工作中加强思想政治把关工作的实施意见》、 出台 《关于在人才引进工作中加强思想政治把关工作的实施意见》、 《关于在职称评审、岗位分级工作中加强思想政治把关的若干规定》 《关于在职称评审、岗位分级工作中加强思想政治把关的若干规定》 等系列文件。坚持把良好的思想政治素质放在人才标准首位，在职称 等系列文件。坚持把良好的思想政治素质放在人才标准首位，在职称 晋升方面要求青年教师须有至少一年担任辅导员或班导师的经历并 晋升方面要求青年教师须有至少一年担任辅导员或班导师的经历并 考核合格。二是强化干部评价导向。学校在校思政工作领导小组领导 考核合格。二是强化干部评价导向。学校在校思政工作领导小组领导 下，由分管校领导牵头成立推进工作组，细化任务 48 项，逐项明确 下，由分管校领导牵头成立推进工作组，细化任务 48 项，逐项明确 责任部门，形成了 “党委统一领导、党政工团齐抓共管、各单位密切 责任部门，形成了 “党委统一领导、党政工团齐抓共管、各单位密切 配合、全体教职员工积极参与”的工作体系；修订 《中南大学中层领 配合、全体教职员工积极参与”的工作体系；修订 《中南大学中层领 导干部选拔任用工作办法》，对干部任职条件提出相应工作要求；研 导干部选拔任用工作办法》，对干部任职条件提出相应工作要求；研 究起草 《中南大学二级单位年度综合考核实施办法 （试行）》，将育人 究起草 《中南大学二级单位年度综合考核实施办法 （试行）》，将育人 实绩作为重点考察指标。三是强化重点队伍支持。学校核定配备辅导 实绩作为重点考察指标。三是强化重点队伍支持。学校核定配备辅导 员编制 280 个，实现职务职级 “双线晋升”和职务职称 “单列指标、 员编制 280 个，实现职务职级 “双线晋升”和职务职称 “单列指标、 — — — — 1 1 单设标准、单独评审”；将思政课教师编制调增至 158 个，按 2000 单设标准、单独评审”；将思政课教师编制调增至 158 个，按 2000 元/人/月增加奖励性绩效，按照每生每年 40 元提取专项经费，为思 元/人/月增加奖励性绩效，按照每生每年 40 元提取专项经费，为思 政课教师开展学术交流、实践研修等提供充足经费保障；着力发挥国 政课教师开展学术交流、实践研修等提供充足经费保障；着力发挥国 家大学生文化素质教育基地、全国高校实践育人创新创业基地、全国 家大学生文化素质教育基地、全国高校实践育人创新创业基地、全国 高校心理健康教育与咨询示范中心等 20 余个国家级育人平台作用。 高校心理健康教育与咨询示范