初中历史_世界反法西斯战争的胜利教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

[教学设计]世界反法西斯战争的胜利历史_初中__3711221201 九年级历史下册 第7课《世界反法西斯战争的胜利》 1．知识与能力 通过本节内容的教学，使学生了解反法西斯联盟的建立，是反法西斯取得胜利的重要保证。掌握雅尔塔会议，斯大林格勒等战役。欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。第二次世界大战的结束、第二次世界大战的后果与影响。 2．过程与方法 通过引导学生分析史料，得出结论，掌握“论从史出，以史佐证”的方法，并掌握这一学习历史的基本原则；通过分析第二次世界大战战场形势的变化及斯大林格勒战役的重大意义，提高学生综合、深入分析问题及归纳、概括历史问题的能力。 3．情感态度与价值观 通过学习，使学生认识正是因为各国共同协作，世界反法西斯战争才了取得重大胜利。从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平发展的意识。 【教学重点和难点】 “团结”这一环节是国际反法西斯联盟的建立及作用和分析反法西斯胜利的原因有关，故为重点，“反思”一环节，彰显历史教育的功能，以史为鉴，所以即是重点也是难点。 教学设计 结合对教材的分析，我整合“国际反法西斯联盟的建立”和“最后的胜利”两个子目录为“团结、胜利、反思”三个环节。让学生更感性地了解战争的方方面面，拓宽了学生的知识面，达到在情感态度与价值观方面的提升，有效的提高了课堂教学效率 教学过程: 1导入环节: 如果要学生思考，就一定要设法营造冲突，没有冲突就不会有思考，而一节课中，如果在导入环节，就能给学生以视觉及思想的冲击，那么，接下来教学内容的层层推进就能够顺理成章了.在导入环节用视频来体验二战时的几个片断来反映战争的残酷激烈,体验胜利的艰辛和平的不易,从周年纪念日来引入课题.70年前进步力量是如何联合起来共同取得战争的胜利的呢? 2.PPT(走向联合)—联合篇 出示两幅图片联合国家宣言和雅尔塔会议设计问题,顺势检查学生的自学情况.引导学生分析雅尔塔会议的影响,从而自然指出战争形势发生变化,各个战场都取得了决定性胜利. 3.走向胜利:----胜利篇.让学生板演欧洲战场的几个战役并分析其作用,重点分析斯大林格勒战役与诺曼底登陆战,并用课件展示这场战役的艰辛,体会战争胜利的不易,更加理解各国之间的团结协作才是战争取胜的保证 亚洲战场的胜利学生在八年级已经学过比较熟悉,所以只用了两个问题加以解决:如何联合的?怎么看等日本遭受原子弹的袭击? 通过板书设计来分析战争胜利原因与性质:根本原因 和具体原因 :政治联合召开华盛顿会议-----建立国际反法西斯联盟 召开雅尔塔会议----协调行动 诺曼底登陆战 欧洲战场 斯大林格勒战役 柏林战役 军事联合:诺曼底登陆战 胜利 苏联出兵中国东北 美国投放原子弹 亚洲战场 日本宣布投降 正式签署投书 4.倾听历史的声音—反思篇.20世纪经过两次世界战争人们在不断反思——房龙说：“历史谨慎地揭示了自己的秘密，至此给我们上了重大的一课。人可以亲手创造东西，也可以亲手将它毁灭。”捷克作家伏契克说：“再过两三百年，人们还是这样们生活，还会遇到我们现在的苦恼。”“警惕啊，人们！”你认为，人类如何才能避免战争?战争给我们带来哪些启示呢? 5.让世界充满爱全体起立:设计和平宣传,宣读和平誓言.结束全课 【学情分析】世界反法西斯战争的胜利历史_初中__3711221201 初中学生正处在世界观的形成过程中,对于世界大战的学习大多是觉得战争有意思,很刺激。难道战争仅仅是有意思、好玩？在网络游戏中长大的孩子，战争在他们的眼里如同儿戏般好玩，那么，我们应该学生一个什么样的历史教育呢？我们的学生，将来都会走上社会，他们的素养将决定我们未来社会走向何方，他们的识见、眼界、思路将决定国家未来的道路是顺畅还是曲折。同时人类在面对困难时用怎样的方式解问题,这些都至关重要,学习历史是为了更好地从历史中教训,求得生成的智慧,基于此我在本课设计时,本着一个是主线那就团结联合,走向胜利.让学生懂得只有团结协作才能应对人类存在的问题.从而得出启示,升华情感.因而确定本课的重点:世界反法西斯战争胜利的根本原因及启迪. 【效果分析】世界反法西斯战争的胜利历史_初中__3711221201 本课主要以问题探究为主，通过问题引路，引导学生分析史料，得出结论，再让学生试着寻找史料来证明结论的正确。也就是教给学生“论从史出，以史佐证”的方