初中数学_不等式的性质（2）教学课件设计.ppt

9.1.2不等式的性质 （第二课时） 1、若ab，用“”或“”填空。 (1)a-1___b-1; (2) a+5 b+5; (3) -2a -2b; (4) 5a 5b; 不等式的性质1 不等式两边加（或减）同一个数(或式子)，不等号的方向不变.如果a ＞b，那么a±c＞b±c. 不等式的性质2 不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.如果a ＞b，c 0 ,那么 acbc (或 ) 不等式的性质3 不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.如果ab，c0 那么acbc (或 ) 初 生 牛 犊 不 畏 虎 小颖种了一株树苗，开始时树苗高为36厘米. 栽种后每周树苗长高约16厘米，几周后树苗高超过1米？ 36cm 1m 观察下列不等式，你发现了什么？ x+437 x+4-437-4 知识探索 ? 言必有“据” x33 0 33 根据不等式 的性质1，不等式两边都减4，得： 例： x+4＞37 解：根据不等式性质1，不等式两边同时减4，不等号方向不变，得 X+4-437-4 X33 33 0 解未知数为x的不等式，就是要使不等式逐步化为 “x﹥a” 或“x﹤a”（a为常数） 的形式． 这个不等式的解集在数轴上表示为： 知识点一 利用不等式的性质解不等式 知识点一 锋 芒 初 试 利用不等式的性质解下列不等式，并在数轴上表示解集： (1) x-7-2; (2)6x5x-5. 我是最棒的 ? 利用不等式的性质解下列不等式，并在数轴上表示解集： (1) x12； (2) – 9x3. 3 5 “行家”看“门道” 想一想 利用不等式的性质解不等式与利用等式的性质解方程有什么共同点和不同点？ 前面遇到的问题 小颖种了一株树苗，开始时树苗高为36厘米. 栽种后每周树苗长高约16厘米，大约几周后树苗高超过1米？ 研读课文P118 最后一段 知识点二 1、像a≥b或a≤b这样的式子，也经常用 来表示两个数量的________关系. 大小 2、符号“≥”读作“ ”，也可以说 是“ ”；符号“≤”读作“ ”， 也可以说是 “ ”. 不小于 小于或等于 不大于 3、a≥b或a≤b形式的式子，具有与前面所 说的_________的性质类似的性质. 不等式 知识点二 a≥b或a≤b形式的式子 大于或等于 知识点二 符号“≥”与“”的区别： “≥”是指________________________， “”是指_________________________； “≤”与“”的区别： “≤”是指________________________， “”是指_________________________； 大于或等于 ；不小于 大于 小于或等于；不大于 小于 想一想： 试一试： ≥ ≥ ≥ ≤ 知识点三 例2 某长方体形状的容器长5cm，宽3 cm， 高10 cm.容器内原有水的高度为3cm，现准 备向它继续注水．用V（单位： ）表示 新注入水的体积，写出V的取值范围. 知识点三 不等式性质的实际问题应用 知识点三 解：新注入水的体积与原有水的体积的和 超过容器的容积，即， 又由于新注入水的体积V不能是 ，因此， V的取值范围是 ______并且 . 不能 105 负数 V ≤ 105 V≤__ V≥0 知识点三 0 105 注意：在表示0和105的点上画实心圆点，表示取值范围 这两个数. 包括 在数轴上表示V的取值范围如下图：