《反比例函数的应用》导学案1.doc

《反比例函数的应用》导学案1 《反比例函数的应用》导学案1 PAGE / NUMPAGES 《反比例函数的应用》导学案1 1.3 反比率函数的应用 一 . 教课目的： 知识与技术要求 能列反比率函数关系式。 能运用反比率函数的性质解说实质问题。过程与方法要求 经历剖析实质问题中变量之间的关系，成立反比率函数模型，从而解决问题。 领会数学与现实生活的密切联系，加强应意图识，提升运用代数方法解决问题的能力。 感情态度与价值观要求 踊跃参加沟通，并踊跃发布建议。 体验反比率函数是有效地描绘现实世界的重要手段，认识到数学是解决问题和进行沟通的重要工 具。 . 要点、难点： 教课要点： 列函数关系式以及利用反比率函数的性质解说实质问题，是本节的要点，也是难点。 . 学法指导： 要擅长发现实质问题中变量之间的关系，进一步成立反比率函数模型。 经过本节课的学习，要注意领会数学与现实生活的联系，加强应意图识，认识到数学是解决问题的重要工具。 在应用反比率函数的性质解决问题时，要注意变量的取值不可以使实质问题失掉意义。 四 . 主要内容： （一）反比率函数的性质： k y 反比率函数 x  （ k 是常数， k 0 ） 当 k 0 时，图象的两个分支分别位于第一、三象限。在每一个象限内， y 的值随 x 值的增大而减小。 当 k 0时，图象的两个分支分别位于第二、四象限。 在每一个象限内， y 的值随 x 值的增大而增大。 （二）能利用反比率函数及其性质解决实质问题，解说一些生活中的现象，领会数学的价值。 比方：用力踩气球时，气球为何会爆炸？ 由于在温度不变的状况下，气球内气体的压强 p（ Pa）与它的体积 V （ m3）的乘积是一个常数 k。即 pV ＝ k（ k 为常数， k0 ） p k 0) (k 在温度不变的状况下，气球内气体的压强 p 是气球体积 V 的反比率函数，即 V 。 依据反比率函数的性质 当 k0 时， p 随 V 的减小而增大。 假如用力踩气球，气球的体积会变小，压强会变大。 当压强盛到必定程度时，气球便会爆炸。 【典型例题】 例 1. 某一电路中，保持电压 U 不变，电流 I（安培）与电阻 R（欧姆）之间的关系为 U=IR 。当电阻 R=5 欧姆时，电流 I=2 安培。 1）电流 I 是电阻 R 的反比率函数吗？写出它的分析式？ 2）求电流 I=0.5 安培时电阻 R 的值。 剖析： 略 解：（1）当 U 不变时，电流 I 是电阻 R 的反比率函数 U 即 I R 当 R=5 欧姆， I=2 安培 U IR2510 10 I 与 R的函数分析式为 I R （ 2）当 I=0.5 安培时，代入分析式 得 05 10 . R R 20 例 2. 某商场销售一批名牌衬衣，衬衣进价为 80 元，在营销中发现，该衬衣的日销售量 y（件）是日 销售价 x（元）的反比率函数，且当售价定为 100 元 /件时，每天可售出 30 件。 （ 1）恳求出 y 与 x 之间的函数关系式。 （ 2）若商场计划经营此种衬衣的日销售利润为 2000 元，则其单价应定为多少元？ 剖析： 略 依题意，设 y k （ k 的常数） 解： x 0 把 x=100 ， y=30 代入得 k=3000 3000 y与 x之间的函数关系式为 y （ x 80） x 2）依题意得 (x 80) y 2000 即 ( x) 3000 2000 80 x 解得 x=240 答：这类衬衣的订价应为 240 元。 重申： 依据给出的已知条件及题意，求得函数关系式，再利用方程解决问题是中考应用题中常有 题型。 例 3. 为了预防流感，某学校正教室用药熏消毒法进行消毒，已知药物焚烧时，室内每立方米空气中 的含药量 y（毫克）与时间 x（分钟）成正比率，药物焚烧后， y 与 x 成反比率（如图） 。观察得药物 8 分钟燃毕，此时室内空气中每立方米的含药量为 6 毫克，请依据题中供给的信息，解答以下问题： y 6 x O 8 （ 1）药物焚烧时和药物焚烧后，分别求出 y 对于（ 2）研究表示， 当空气中的每立方米含药量低于  x 的函数关系式及自变量 x 的取值范围。 1.6 毫克时，学生方可进教室，那么从消毒开始， 起码需要经过多少分钟后，学生才能回到教室。 （ 3）研究表示，当空气中每立方米的含药量不低于  3 毫克且连续时间不低于  10 分钟时，才能有 效杀灭空气中的病菌，那么此次消毒能否有效？为何？ 剖析： 这是一道紧扣生活热门的应用题，应惹起同学们的重视，同时要学会看图形。 解：由图知药物焚烧时，函数为正比率函数 设 y 与 x 的分析式为 y=kx （ k≠0） ∵点（ 8， 6）在直线上 ∴ 6=8k 3