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39小学一年级下册的美术学习教案象形的文字数沪教版本 39小学一年级下册的美术学习教案象形的文字数沪教版本 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE2 39小学一年级下册的美术学习教案象形的文字数沪教版本 PAGE 象形的文字 教课类型：绘画 课时建议：1课时 教课目的： 知识与技术：发现古文字很像身旁的事物，线条优美。 过程与方法：多种涂色方法的试试与创新，字与色的组 合。 感情态度价值观：赏识蜡笔的不一样运用带来的不一样成效。 教课要点： 美化象形文字 教课难点： 依据象形文字搭配涂色方法 教课准备： 教具：范作、课件等 学具：蜡笔、铅画纸 教课环节 一、认识与试试 对蜡笔涂色方法的掌握 比较平涂与其余涂色方法作业的差别 1）出示平涂与接、圈、点、刮涂色方法的作业 2）问：谈谈看平涂和其余涂色方法有什么差别？ 学生任选一种涂色方法试试涂色二、涂色与创新 蜡笔涂色方法的创新 学生沟通涂色方法 问：你用了哪一种涂色方法？ 学生议论：还有没有其余不一样的涂色方法？ 教师介绍并演示一些新方法三、赏识与书写 古文字的了却和书写 师述：假如我们在美丽的底色上加上中国的古文字那就更存心思了！ 第1 页 介绍古文字的演变过程 先人从身旁的事物形象中发了然文字，古文字像一个个图形，因此我们也称古文字为象形文字。我们此刻使用的文字是从甲骨文演变而来的，甲骨文是初期人类记录语言的工具，人们用尖利的东西把文字刻在龟壳、牛骨等骨头上。因此我们看到的甲骨文，笔 画差不多粗细。古文字朴实、天真、自但是富于想象。 赏识典范，赏识字与色的组合河水曲折流淌。 有人在草地上奔跑。架子上生了一个瓜。 把有字的竹片串起来，整理成册。手拿弓箭，在射箭。 张开着手臂，说：“抱抱”，多像一个大头儿子。果子长在树木上。 依据古文字配底色 选择一个象形文字，配以适合的涂色。 在底色上写上自己喜爱的象形文字四、展现与评论 赏识学生作品 展现学生的作品 学生自评、互评 第2 页