北师大版小学数学四年级上册第四单元运算律《买文具》教学设计.docxVIP

北师大版小学数学四年级上册第四单元运算律《买文具》教学设计 北师大版小学数学四年级上册第四单元运算律《买文具》教学设计 北师大版小学数学四年级上册第四单元运算律《买文具》教学设计 北师大版小学数学四年级上册第四单元运算律?买文具?教案 一、教学目标 1、在解决实际问题的过程中，回忆和稳固含有小括号的算式的运算顺序。 2、理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 3、在计算的过程中，逐步培养学生认真看题，耐心计算的良好习惯。 二、重点难点 理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序熟练进行简单的整数四那么混合运算 三、教学方法 教法： 情境教学法练习法 学法： 自主、合作、探究的学习方式 四、教具与学具 多媒体课件练习本 五、教学过程 一、温故知新，复习导入 1、计算以下算是，并说说运算顺序。 459—20× 20 140+360 ÷ 6 1000—700+225 120÷ 4× 30 1 / 3 2、师引入新课： 从这节课开始，我们就来探索和学习一些有关数学计算的规律。 二、互动新授，探索新知 1、创设情境，交流算法。 1〕课件出示教材第 47 页情境图。 让学生仔细观察情境图，交流自己从图中获取的数学信息。 2〕提出问题： 3 个计算器和一支钢笔要多少元？让学生独立尝试解答，教师巡视检查。〔 3〕提出质疑： 笑笑列的算式该怎么算呢？这个综合算式既含有乘法，也含有加法和除 法？ 4〕还可以怎样计算？ 5〕课件出示教材第 47 页，下面计算式题：这样的算式应该先算什么再算什么？ 指名说一说每一个算式的运算顺序。 师根据生答，概括小结〔课件出示〕： 填一填 2、尝试探索，领会新知。 1〕课件出示教材第 48 页“试一试 〞：你能添上括号使 9÷3×5－2=1 成立吗？ 2 / 3 学生在小组内交流方法，教师巡视指导。 指名汇报自己的解决方法。 小结〔课件呈现〕： 中括号是一种改变运算顺序的符号，用 “[ ]来〞表示。 因为题中已经有了小括号，如果需要再改变运算顺序，就要用中括号。 2〕含有中括号的算式，在计算时应该按什么样的顺序进行计算？指名汇报，师生共同小结： 在含有中括号的算式里，要先算小括号里面的，再计算中括号里的，最后算括号外面的。 三、稳固练习 完成教材第 49 页“xx第〞4 题。 四、课堂小结 今天我们学习了什么？你能总结一下四那么运算的运算顺序吗？ 五、布置作业 六、板书设计 买文具 22× 3=66〔元〕 22× 3+24÷ 4 22× 3+24÷ 424÷〔4=6元〕 =66+24 ÷ 4 =66+6 66＋6=72〔元〕。 =66+6 =72〔元〕 =72〔元〕 3 / 3