北师大版小学数学三年级下册教学计划规划方案.docVIP

精选--北师大版本小学数学小学三年级的下册的教课计划规划精选方案 精选--北师大版本小学数学小学三年级的下册的教课计划规划精选方案 精选--北师大版本小学数学小学三年级的下册的教课计划规划精选方案 北师大版小学数学三年级下册教课计划 一、教材剖析 （一）数与代数 1．第一单元“元、角、分与小数” 联合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的 小数；感觉比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解 决一些有关的简单问题； 能运用小数表示平时生活中的一些事物， 并 进行沟通。 2．第三单元“乘法” 会计算两位数乘两位数的乘法； 能联合详细情境进行估量，并解 释估量的过程； 能灵巧运用不一样的方法解决生活中的简单问题，并能 对结果的合理性进行判断。 3．第五单元“分数” 能联合详细情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写 简单的分数；感觉比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小 10）的加减运算，能解决一些有关的简单问题；能运用分数表示平时生活中的一些事物，并进行沟通。 （二）空间与图形 1．第二单元“对称、平移和旋转” 联合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；经过察看、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 2．第四单元“面积” 联合实例认识面积的含义，能用自选单位预计和丈量图形的面 积，领会一致面积单位的必需性，领会并认识面积单位（厘米2、米 2、千米 2、公顷），会进行简单的面积换算；探究并掌握长方形、正 方形的面积公式，能估量给定的长方形、正方形的面积。 （三）统计与概率 第六单元“统计与可能性” 。经过丰富的实例，认识均匀数的意 义，领会学习均匀数的必需性， 会求简单数据的均匀数 （结果为整数）； 依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题， 能和伙伴互换自己的 想法；可以列出简单试验全部可能发生的结果； 知道事件发生的可能 性是有大小的； 对一些简单事件发生的可能性做出描绘，并和伙伴交 换想法。 （四）实践活动 本册教材除了安排“丛林旅行” “旅行中的数学”和“体育中的数学”等 3 个较大的实践活动外， 还在正文或练习中供给了以下的实践活动： 1．到商铺检查 3 种商品的价钱，并做好记录。 2．找一找生活中的小数，并与伙伴说一说。 3．检查自己家两个月水、电费开销状况，并记录下来。经过分 析数据把你的感觉与伙伴说一说。 4．采集一些对称图形、图案和照片在班里展览。 5．用纸剪出一个喜爱的图形，经过对称、平移或旋转绘制一幅 图案。 6．设计旅行计划。 7．厨房铺地砖的设计方案。 8．制作七巧板。 9．检查你和同学的身高，计算你们组的均匀身高约是多少。 10．在报刊上找出与均匀数有关的信息，并与伙伴沟通。 经历以上一系列察看、操作、制作、检查、推理等实践活动，在 合作与沟通的过程中， 获取优秀的感情体验； 获取并累积更多的数学 活动的初步经验， 可以运用所学知识和方法解决简单问题；感觉数学 在平时生活中的作用。 二、学情剖析 本班共有 52 名学生，此中男生 30 人，女生 22 人。从上学期的学习 状况来看，大多数学生可以交好的接受新知识，也有许多同学在应用 题比赛中获奖，可是个别同学基础差，不可以跟上教课的进度，这也是 班级中存在的一个严重的问题。 三、教课举措 （一）让学生在详细生动的情境中学习和理解 本册教材中的小数与分数、 图形的变换与面积等观点， 都是学生首次接触的重要的基础知识， 要让学生在详细生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。 （二）让学生有足够的时间经过独立思虑、 探究和建构自己的数学意义，使学生有时机议论沟通他们相互的想法， 这不单可以知足学生想 成 探究者、研究者和 者的 烈的心理需要， 学生的学 潜能，并且也供给了教 认识学生的充足时机， 进而教 的引 与指 也就更富裕 性和有效性。 （三）加 估量（ ）能力的培育，鼓舞解决 策略与算法的多 化，算法与策略的多 化， 不是靠教 教出来的，而是学生个体差别使然；把 交 学生自己想 法去解决 ， 他 策略与算法所表 的不一样取向是很自然的。 鼓舞解决 策略与算法的多 化的前提是把学 的主 学生， 其次是 学生 沟通各自策略与算法的 程，比 各样策略与算法的特色， 并 化合适于自己的策略与算法。 （四）重 培育学生 用数学的意 与独立解决 的能力 要把数学学 与解决生活中的数学 合起来， 要充足利用教材所供给的数学与生活 密 系的 索， 培育学生学会用数学的目光 察 生活，从中 数学 ， 提出数学 ，并解决数学 ，领会数学的宽泛 用与 价 ， 得优秀的感情体 。四、 安排 （一）元、角、分与小数