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高考作文指导时评类立意训练及范文 高考作文指导时评类立意训练及范文 高考作文指导时评类立意训练及范文 2020 年高考作文指导： 时评类立意训练及范 文 写作时评第一要理解的是：既要充满激情，又要富 于理性。下边是整理的时评类立意训练及范文，欢迎参照 ! 【时评类立意训练及范文】 充满激情就是时评的写作要好像天然气和石油的井喷同样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不可以凭空想象。我们写文章，特别是写时评类的文章， 老是因为我们在学习、 生活、工作中， 碰到了不吐不快的人、事、物、矛盾、问题、现象等等，没激情，无理性是写不出 更写不好时评的。其实写作就是心里的开释，写时评更是这样，乐则大笑，悲则大喊，愤则痛骂。还有除激情以外，还需有理性，需要理智的解析，理性的判断，理论的阐释，这是特别必需的。 【章法技法】 一、引述事件，简洁简要扣材是第一重点 时评类文章，在初步处必先引述新闻事件，这是写作的本源所在，立论所在。相当于资料作文的引述资料，在 资料作文中， 引就是引述资料作话题， 揭露论点或提出问题。它属于引论的部分。最好从提出论点的需要出发，抓住资料 主旨，用简短的语言，正确地引述。一般说来，资料不同，引述方式各异：文字多的表达性资料应概括，精粹的名言警 句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要论述，漫画型资料要 对画面作简短介绍和简要论述。对时评而言，引述的事件应 该有出处和本源。 引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出合适 的中心论点。那么从哪些资猜中引出中心论点呢 ? 能够考虑 从以下几个方面： 一句话：主假如一句名言、格言、警语、俗语，甚 至谚语和真谛性的话。比如从孟子的老吾老，以及人之老 ; 幼吾幼，以及人之幼可引出论点倡导尊老爱幼。再如欲穷千 里目，更上一层楼可引出论点只有站得高才能看得远。 一种现象：如从逢年过节，大吃大喝，铺张浪费可 引出论点成由节约败由奢 ; 又如从中学生早恋现象引出论点 早恋，成功的绊脚石。 一件事情：如从一同严重的交通事故可引出论点车 祸猛于虎。生命价更高。 自然，最近几年的高考，几乎都是材 料作文。而资料自己就写了一种现象或一件事情。特别要认 真读懂资料，深刻意会资料。片言只语，击中要害，干脆利落，合适而快速地引出中心论点。 二、解析原由，透析本源环绕资料谈论的最正确手法探因解析法，也叫因果解析法。这类解析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。详细地说，就是对案例 中的行为和结果，沿着为何这条思路，探其本源，发现其 实质，使内容逐渐深入。 如为证明人要发奋这一论点，表达这样一个故事：听说，牛顿小的时候其实不聪慧，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出去方便些，他却打了两个大洞，说是因为有两只小动物。只管这样，牛顿发奋研究科学的神奇过程中，因勤苦研究获得累累硕果。接着用探因解析法就是： 一个人立了志， 就像机器上按了发动机， 就有了使不完的劲。牛顿正是因为在这类使不完的劲的推进下，获得了巨大的成就，成为有名的科学家。 这正是在举失案例以后，沿着牛顿为何会成为科学家的思路，研究其本源，进而证了然人要发奋这一论点。 此类解析法经常用这是什么原由造成的呢 ?本来引出研究和解析事理的文字。 探因解析法的利处是，一能够牢牢环绕资料进行谈论，绝不会发生越扯越远的偏离题意现象，二是完整切合不 偏离资料的中心这个高考作文的考点 ; 第三，加强了资料作文的思辩性。 三、探源实质，真谛思辩延长拓展谈论空间 从根本上说，谈论文的主体就是在回答 一个为何的问题。当我们在论证某个论点时，应当开动思想，多追 问几个 为何。换句话说，就是把中心论点作为结论去追忆这个结论产生的条件和原由，或透过现象深入实质，或揭 示问题产生的原由，进而形成分论点。因为因果联系是存在于全部事物和现象之间的一种广泛联系，所以，运用追根溯源，研究原由法切分分论点也是谈论文写作中使用得许多的一种方法。 缘其事，析其理，可明得失，辨真伪。例：人生什 么事最苦呢 ?贫吗 ?不是。失落吗 ?不是。老吗 ?死吗 ?都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能 满足，虽贫不苦 ; 若能本分 ( 不多作格外希望 ) ，虽失落不苦 ; 老、死乃是人生不免的事，达观的人看得很平时，也不算什 么苦。独是凡人生在人间一天，便有应当成的事。该做的事 没有做完， 便像是有几千斤重任压在肩头， 再苦是没有的了。为何呢 ?因为受那良知责怪可是，要逃躲也没处逃躲 呀!( 附：这篇文章的中心论点是人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。 ) 在这一段落中，考生能够引经据典，充足发挥自己的社会知识面，深挖本源，以及社会影响，对资料和看法进行拓展延长，使看法深入。 四、联系现实，旌旗鲜亮以小见大，宽泛涉猎 ( 一) 联系现实部分在全文中出现的地点