用乘除法解决问题 (2).docVIP

用乘除法解决问题 主备人：宋宾 教学内容： 人教版小学数学三年级上册教材第71、72页。 教学目标： 1.掌握综合运用乘除法解决两步计算的实际问题的方法，并能正确的进行解答。 2.在分步列式计算解决问题后，引导学生列出综合算式并解答，进一步理解乘除法混合运算的运算顺序。 3.进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力，在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心。 教学重点： 乘除法两步计算解决问题的思路和方法。 教学难点： 理清问题中的数量关系。 教学模式： 导、学、议、练 教法学法： 先学后教，当堂训练 教学过程： 一、导 1.复习导入 （1）出示卡片，看谁回答的又对又快。 5×7= 8×3= 45÷9= 6×8= 64÷8= 32÷4 3×7= 18÷9= 6×7= 81÷9= 7×9= 36÷6= （2） ①把32个苹果平均分成8份，每一份是多少个苹果？ ②每一份苹果有4个，这样的4份有多少个？ 师：大家掌握的都很好，相信通过这节课的学习，我们会有新的认识，今天我们就来学习用乘除法解决问题，先看今天的学习目标。 2.出示学习目标 （1）会综合运用乘除法解决两步计算的实际问题。 （2）能理清问题中的数量关系。 二、学、议 学生认真阅读教材71页。 1.出示自学提示（一） （1）观察课本第71页的主题图，从图中你获得了哪些已知条件，并根据已知条件理解题意？ （2）“同样的碗”是什么意思？要想求出8个同样碗的总价，需要什么条件，怎样求出这个条件？ 2.议 （1）师：题中没有给出一个碗的价钱，但我们知道3个碗共18元，怎样求出一个碗的价钱呢？ （2）探究算法，列式计算 学生先独立分析问题，然后小组讨论。 预设生：18÷3=6（元） 6×8=48（元） 师：刚才我们用分步计算的方法进行计算，现在我们要把它列成一个综合算 式。 根据学生回答，板书。 18÷3×8 =6×8 =48（元） （回顾综合算式的运算顺序） 3.出示自学提示（二） （1）“6元一个的碗，正好买6个”，需要多少钱，怎样列算式？ （2）“用这些钱”指的是哪一部分钱，这些钱题中给出了吗，如果没有给出 来，怎样求出？ （3）买9元一个的碗，可以买几个？需要知道的条件是什么？ 4.议 （1）按照自学自学提示的顺序，小组讨论汇报。 （2）预设生：根据碗6元一个，买了6个，可以算出总钱数，用这些钱买9元一个的碗，可以算出买几个。 6×6=36（元） 36÷9=4（个） 综合算式 6×6÷9 =36÷9 =4（个） 学生说说每一步的意义是什么。 四、练 1.基础题 （1）小林读一本故事书，3天读了24页，照这种速度 ①7天可以读多少页？ ②全书64页，几天可以读完？ （2）小花读一本书，每天读6页，4天可以读完 ①如果每天读8页，几天可以读完？ ②如果她3天读完这本书，平均每天读几页？ 2.综合题 同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。 ①照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？ ②教师共有36块玻璃，一共需要几名同学？ 3.拓展题 买4支钢笔要32元，找这样的价格，填写下表 数量 支 3 12 20 21 总价 元 40 64