思维定势 课件-高一心理健康 .pptVIP

心理成长课 一位公安局长在茶馆同一位老人下棋，这时跑过来一位小孩，急促地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。” 请问：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？ 思 维 定 势 思维定势： 先前活动对后续活动的影响，使人们产生了一种对活动的特殊心理准备或倾向性。 突破思维定势 妨碍人们学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。 ——贝尔纳 如何突破思维定势，发挥你的创造力？ 考 考 你 1、在日常生活中，有些东西是需要打破的，例如：鸡蛋，你还能列举出来吗？ 考 考 你 2、把钟的体积缩小，就制造出手表。生活中还会有什么东西是靠“缩一缩”而创造出来的？ 考 考 你 3、铅笔和橡皮以前是分开的两样东西，后来有人将橡皮加在铅笔一端，就发明了橡皮头铅笔。你还能举出几个吗？ 寻找事物新功能！ 请思考 ——别让你的思维停下来！ （1、 3、 7、 8） （2、 4、 6） （5、 9） 你能猜出这三组数字的规律吗？ 提示： 组内条件相同，组间条件不同。 从各门学科中找灵感！ 创意故事 ——想别人之未想 法国有位女高音歌唱家，她有一个美丽的大花园。周末，常有人在里面郊游，留下一片狼藉。管家曾想尽办法制止，可无济于事。最后，女歌唱家就写了一块牌子，立在园门口。从此，人们就不再进来了。 创意故事 ——想别人之未想 如果是你，你会如何来写？ “请注意！如果在园中被蛇咬伤，距此最近的医院有50多公里，驾车要半个小时，要小心哦！” 逆向思维，寻找与众不同的答案！ 创意绘画 ——别停下你遐想的思绪 （请利用六个基本图形组合出新的图形，并赋予它意义） 组合无关要素，进行创造想象。 方法总结 打破思维定势，寻找事物的新功能 组合无关要素，进行创造想象 开放思维，从各门学科中寻找灵感 逆向思维，寻找与众不同的答案 下面有几个指标，是通过训练可以逐渐具备的。比较一下，看看你有几项达标。 1、我现在解题喜欢寻找不止一种的方法。 2、和同学讨论时，我能提出不同的意见。 3、我的兴趣爱好比以前广泛，思考问题时思路也开阔了。 4、我的头脑里经常产生一些与众不同的想法。 5、我能够根据自己的需要灵活改变某种工具的用途。 6、我现在喜欢发挥自己的想象力来思考问题。 思维是无限的， 没有谁可以约束， 所以，勇敢的去想象吧， 让你的人生更加精彩！