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译林版二年级下册英语Unit1Where‘sKitty教案 译林版二年级下册英语Unit1Where‘sKitty教案 PAGE / NUMPAGES 译林版二年级下册英语Unit1Where‘sKitty教案 教课课题 Unit 1 Where’s Kitty? 课型 新授 本课题教时数： 5 本教时为第 1 教时 备课日期： 月 日 教课目的： 认知目标：能听懂、会说、会读词汇 sofa, vase, basket, on, under, behind, in, where’s 能力目标：能初步听懂、会读、会说句型 Where’s...?; It’s on/under/behind/in... 感情目标：认识家居环境中的物件地点 教课要点、难点： 要点：能听懂、会说、会读词汇 sofa, vase, basket, on, under, behind, in, where’s；能初步听懂、会说、会读句型： Where’s...?; It’s on/under/behind/in... 难点：词汇 sofa, vase, basket, under, behind, where’s的读音；句型 Where’s...?的用法。教课方法与手段：讲话法，演示法，表演法；多媒体课件，图片 教课过程： 教师活动 学生活动 Step 1 Warm up 1. Greetings T: Class begins. Ss: Stand up. T: Good morning, boys and girls. Welcome Ss: Good morning, back to school. Miss xxx. T: Nice to see you. Ss: Nice to see you too. T: Sit down, please. 2. Free talk T: Hello, I ’m Miss xxx. What’s your name? S1: Hello, my name is T: Nice to see you. xxx. S1: Nice to see you too. T: Hi, xxx. How are you? S2: Hi, Miss xxx. I ’m fine, thank you. And T: I ’m fine too. you? Step 2 Presentation and practice 1. Listen and guess (Play the sound of dog, pig, cow, cat..., ask students to say out the name quickly) E.g. T: Oink! Oink! What ’s this? Ss: It’s a pig. T: Moo! Moo! What ’s this? Ss: It’s a cow. T: Miaow! Miaow! What ’s this? Ss: It’s a cat. Let’s introduce （依据上一活动中猫咪的喊声， 引出课文中的角色 --猫咪 Kitty 。教师能够拿着猫咪手偶，与学生打招呼） E.g.  设计企图 经过互致问候来活跃讲堂氛围，拉近师生间的距离，也能够帮助学生缓解开学的紧张感。 自由谈话环节，经过咨询姓名来进行师生互动，让老师更快的认识和认识学生。 经过教师播放或模拟动物的喊声，来帮助学生回首旧知： dog, pig, cow, cat，为接下 来的 Story time 的教课做铺垫。 以猫咪 Kitty 为 1 T:（展现猫咪手偶） Look! This is a cat. Its 主线来指引学生 name is Kitty! 复习以前学过的 （饰演 Kitty 与学生打招呼） Hello! I ’m 物件类词汇，为 Kitty. Ss: Hello, Kitty. 本单元目标词汇 3. Enjoy a rhyme 的学习做准备。 Kitty, Kitty, where are you? Kitty, Kitty, I see you. Ss: Enjoy the rhyme Kitty, Kitty, where are you? Kitty, Kitty, I see you. 教师利用多媒体 T:（引出课题） Unit 1 Where ’s Kitty? （初 Ss: Where’s Kitty? 体现沙发、花瓶 步感知 where’s...） 和篮子的局部图 4. Let’s review 片，请学生猜想 （教师指引学生向 Kitty 介绍身旁的物件， S1: This is a desk. 是什么物件，然 复习以前学过的物件类词汇） S