高考作文写作指导话题作文审题技巧.docxVIP

高考作文写作指导话题作文审题技巧 高考作文写作指导话题作文审题技巧 高考作文写作指导话题作文审题技巧 2020 年高考作文写作指导： 话题作文审题技 巧 话题作文固然淡化了审题，降低了审题的难度，但 不是不要审题，审题相同是第一关，不得不审，下边是采集 了话题作文审题技巧，欢迎阅读。 审资料 资料帮助理解话题的。 如和而不一样有人就不理解，这就需要资料和提示 语。 如 20xx 年广东高考作文纪念话题： 纪念是用必定的方式对人对事表示。 / 它既可 以是国家、民族对已有荣誉的回想，对过去难过的祭祀，也 能够是家庭和个人对旧事对亲友表示的。 / 纪念又不一样 于，它不不过是心里感情的涌动，它仍是思想与行动的 联合。 / 生活中有各式各种的纪念，节日庆典是纪念，树碑 立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念形式也许不 同，但意义相同真实。 / 真实的纪念是心灵的反响，是历史 的回音 ; 它固守信念，传达勇气 ; 它收藏感人，分享幸福 ; 它 审察过去，启示将来 这些资料或提示语是什么不一样于真实的在帮助你、 告诉你对话题意思的理解，对话题近义词的辩解 (2) 资料是可用可不用的。 惯例的话题作文命题里的资料不过举一些例子，作 一点提示，给一点启示考生行文时是可用可不用的，最好不 用。如： 苏格拉底让一群找寻快乐的年青人造一条大木船，从工作中感觉到了快乐。此中有苏格拉底一句话：快乐就是这样，它常常在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其余的时候忽然到达。请以找寻快乐为话题 考生假如用这则资料，不论是从资猜中提炼出立 意，或是将资料作为谈论论据， 构想行文都可能会遇到限制，由于资猜中苏格拉底所言，不过一种为我们少见而难以阐述 的找寻快乐的方式，而找寻快乐是有好多常有而又易于阐述的方式的。 话题作文供给的资料，不像过去的资料作文那样， 是立意的出发点和归宿点， 所以能够说， 在弄准了话题以后，资料和提示语的任务基本达成。 审提示 这几年话题作文，常有一段提示性的文字，它常常 在资料的后边、话题的前面，用途是对话题构想行文思路的 开辟，考生必定要注意这些提示中流露出来的信息，并加以 奇妙地利用。利用好这些提示信息，能够帮助我们轻松地理 解话题作文提示的方向，引导的范围，进而写出吻合题意的 作文来。 审话题 话题才是核心。 原教育部国家考试中心张伟明在《讲话题作文》中 说：话题作文所给的资料不过是对话题的一个说明、一个解说，或许说是一个例子，目的在于帮助考生理解话题。话题作文的核心是话题，作者完整能够只依据话题的要求而无需照料资料的内容来作文。 话题作文的资料也可叫话料，它不过命题者引起考生思虑的一个由头，是启示考生翻开思路的一个例子，是贯通融会的一。 话题作文中的资料对话题的立意没有拘束性，只有 启示性，例说性所以才叫贯通融会的一 ; 没有资料或提示语也能够命出话题作文的，如：请以赏识为话题 假如考生不认识这一点，抛开话题，只注意资料， 那么，好多写作的新空间将不可以波及， 不会波及， 不敢波及，是很惋惜的 ; 甚或任意从资猜中自行引出一个看法作文，那么很可能下笔千言，离题万里。 话题规定范围。 话题不过严格规定了范围， 一般不规定立意、 文体、 题目等。话题是最大开放中的最小拘束，审题时不可以视而不 见，要经过它明确话题的范围和指向， 以便正确地翻开思路。 审题和立意亲密关系，我们不如比较一下： 审题主假如找范围限制枷锁，立意则是枷锁下的跳 舞; 审题须追求准与切，立意须追求活深新! 所以话题作文要注意：①不可以偏离话题。 ②要有一个明确的中心。话题作文波及面广，能够有多种立意，能够设置出多此中心，但在一篇作文中只好是一此中心，多中心等于无中心。 ③切进口要小。因要让几十万、上百万考生可写而 给的话题，可写的范围是很广的，可写的内容是好多的 ; 而一个考生最多可是千字的作文能写的就只好是话题下的一个小点或一个小侧面了，切不行贪大求全。 话题范围宽泛。 题作文有两大特色：一是有关性，二是自由性。话 题诚然是写作的核心，而只供给写作内容环绕的核心 ; 话题 规定着写作范围，但话题作文只需求所写内容与话题有关即 可，不要求概括试题所供资料的中情意思并紧扣这一中情意 思做文章。它给予考生宽泛的自由度，使考生有更广阔的驰 骋空间，有益于写作者表现个性特色，有益于选拔人材。可 以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文 命题成熟的表现。 上乘的话题作文更看重考生在拟题、 立意、 选材、布局、行文的创新想一般考生所未想，写一般考生所 未写。 所以，要擅长追求可写的广阔新空间 ! 形象地说， 话题作文能戴上它轻松的枷锁，跳出你潇洒的舞蹈。 审注意 在引出话题以后，都有一个注意 ( 有时写为要求 ) ， 对写作作一些限制，诸如写作范围、角度、文体