西泠印社版三年级书法上册《第8课撇》教学设计课件.docVIP

西泠印社版三年级书法上册《第8课撇》教学设计课件 西泠印社版三年级书法上册《第8课撇》教学设计课件 西泠印社版三年级书法上册《第8课撇》教学设计课件 西泠印社第一版社三年级上册 第八课 撇 教材剖析 本课西泠印社第一版社第一版的《书法练习指导 （实验） 》教材，处于第三单 元的第 3 课。本课主要学习毛笔书法的笔划撇，撇在我们汉字笔划中也是特别 常用的笔划之一，在汉字笔划中据有特别重要的地位。 学情剖析 本课的教课对象是小学三年级学生， 经过前面的几节课， 学生的审美能力和 书写能力都有了必定的基础。 由于关于三年级学生来说书法自己是一件乏味的事 情，需要静气凝思，对初学毛笔字的他们来说，也会有畏难的情绪，但我想学生 对全部奇特的事物都是充满好奇心， 而且有着较强的求知欲的， 只需得法的指导， 学生的可塑性仍是很强的。 教课目的 1、知识目标：初步学会撇的写法，感知撇的特色和变化；初步学会“千” 、 “井”、“在”、“生”、“年”三个字的写法。 2、能力目标：经过对作品的练习，提升学生的审美能力，初步感知书法作 品之美。 3、感情目标：弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义感情。 教课重难点 重点：学会撇的写法。 难点：学会有关字的写法。 教法学法 示范法、小组合作研究法、 教课具准备 教具准备：示范用笔、示范用纸、墨汁、盘子、 PPT等。 学具准备：毛笔、练习纸、墨汁、字帖等 教课过程： 一、赏识导入 宋朝大诗人苏东坡有“宁愿食无肉，不行居无竹”的名句。竹，虚心有节、 仅数片叶、坚韧挺秀、气概冲霄。今日，老师就带来了几幅墨竹图与大家赏识。 在这几幅墨竹图里，作者表现更多的是竹的叶子，或古朴俊秀、或潇洒俊逸，它 的俊逸很像我们中国汉字中的一个基本笔划（生：撇） 撇，纤细笔挺、轻灵素洒。 要学好国画，一定得先练好书法，因此先人说“书画同源” 。而练好书法， 最好从楷书着手。今日我们持续学习柳体楷书基本笔划。 二、墨画游戏： 师：在练习书法以前，让我们先来进行墨画的游戏。 顺时针、逆时针画圆圈，练习笔尖在纸上的不一样走向。 三、教授写法 师：接下来我们持续学习笔划，学习“撇” 。有同学要问：我们已经学习了 好多笔划，怎么还学笔划？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要 一世一世做真人。 1、看一看 认识撇：撇有长、短、直、曲、平、斜之分。书写时要注意长度、弧度、角 度的变化。 2、长撇 1）动画展现 “丿”的写法， 边写边 长撇 口 诀 解说该笔划的书写重点： 藏锋起笔， 中 起笔：藏锋起笔、右下作顿 锋向左下行笔，渐行渐提，露锋尖收。 运笔： 中锋运笔、 往左下行笔 写出来以后有弧度、俊逸曲折。 收笔：渐行渐提、力送笔尖 2）师生共同研究小结 确立起笔地点，毛笔顺锋斜入纸，向右下按笔；调整笔锋，向左下行笔，渐行渐 提；慢慢提笔出锋，笔尖送至撇尾。课件出示行笔表示图、师边说边示范。 3）除了书中提到的方法，我们在书写时也要领会起笔、行笔、收笔时的力 度，让学生们取出手指在手心比划，感觉力度。撇：起笔重，行笔轻，收笔尖。 4）学生动笔演练（学生示范坐姿、拿笔姿势） ，师巡视指导 3、短撇 (1) 看短撇动画视频，边写边解说该笔划的 短 撇 口 诀 起笔： 藏锋起笔、 右下作顿 书写重点：藏锋起笔，自右下向左下中锋行 运笔： 中锋运笔、 左下撇出 笔，角度较平，露锋尖收，收笔速度较慢。 （2）教师示范，学生练习。 收笔： 渐提渐行、 力送笔尖 （3）教师示范带有短撇的例字“千” ，边写边解说该字 的书写重点：第一笔短撇藏锋起笔，略向右上行笔，角度较平，露锋尖收；第二 笔长横藏锋起笔，略向右上行笔，中段较细，最后藏锋圆收；第三笔悬针竖，藏 锋起笔，中锋行笔，渐行渐细，露锋尖收。 4、再次范写这两种撇， 板书撇的行笔路线图， 进一步加强学生对撇的认知。 5、学生试试书写两种撇各三遍，教师巡视指导。 6、选择学生作业，师生互动评论。 7、撇的境界 撇：撇和捺是字的两翼，要左右响应，两两对称。撇是向左伸展的一笔，要 写的仪态伸展， 弧度适中，首尾粗细相当， 力度贯注撇尖， 使它既有兰叶般潇洒， 又有象牙般坚固。其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用 力撇出。长撇末锋飞起，短撇快速尖利撇出。 四、临写例字《练一练》 1、有针对性地对例字进行解说，剖析不一样例字中撇的异同点和书写注意事 项。 2、教课范字“在”“井”，“井”字长撇为竖撇，起笔后先直行，至中段后往 左下写撇，渐行渐提，复习此中的悬针竖的写法。 “在”字撇画较长，起笔后转 中锋行笔，边写边提，露锋尖收。 2、 教课范字“ 年”“生” “生”字有一个短撇， “年”有一个撇，这两个短撇有什么差别？与“千” 字撇又有何不一样。 “生”字短撇，起笔后往右下顿笔，再