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512防震减灾紧迫分别操练规划方案 512防震减灾紧迫分别操练规划方案 PAGE / NUMPAGES 512防震减灾紧迫分别操练规划方案 黑堡中心小学 512 防震减灾紧迫分别操练方案为了增强对全校师生的安全教育，提升全体师生的防震减灾意识和紧迫逃生技术，保证师生的生命安全，保证各项安全工作管理到位，最大限度地降低事故所造成的损失，联合我校的实质状况，依据学校工作的安排，特举行本次校园紧迫分别操练活动。 一、安全分别操练活动的目的 1、使 xx 熟习我校的紧迫分别通道。 2、增强我校 xx 对突发事件的应变能力。 3、进一步发现我校在应付突发事件时髦存的问题以利整顿。 二、活动规则： 要求在分别活动过程中做到快、静、齐，序次井然，没有拥堵和打闹现 象。 三、活动时间： 1、动员： 5 月 8 日 2、各班训练： 5 月 11 日 3、正式操练： 5 月 12 日（大课间） 四、组织机构 建立学校分别应急领导小组： 组长： 职责： 指挥调换各行动小组进行分别、营救工作。副组长： 乾佑职责： 1 / 5 协调指挥各行动小组进行分别、营救工作。 领导小组下设： 分别指引组、后勤保障组、通信联系组、信息采集组。 （一）现场分别指引组 组长： 乾佑组员：各班班主任职责： 如需紧迫分别，须实时按规定分别路线和分别出口，组织人员分别。（二）后勤保障组 组长： 王占彬组员： xx 职责： 负责广播播放、电路控制、灯光照明等后勤保障工作。 （三）通信联系组 组长： 组员： xx 职责： 踊跃协调有关部门的联系，保障指挥部各样指令顺利抵达有关部门。 2 / 5 （四）信息采集组 组长： 庞淑娟组员： xx、xx 职责： 负责宣告紧迫分别信号和除掉紧迫分别信号，记录操练起止时间，广播指引学生有序分别，拍摄活动相片。 五、操练程序 1、紧迫分别信号（警报声）响起，计时员开始计时，各楼层楼梯及会合点负责人立刻到位，班主任立刻组织学生按指定路线快速有序地走出教室。 2、各班撤出讲课楼后到指定地址快速会合，清点人数并向联系员老师汇 报。 3、联系员、计时员向指挥中心报告各班撤退状况。 4、除掉紧迫分别信号（吹哨一次），停止计时。 5、领导小组组长总结操练状况。 6、各班挨序次回教室总结操练状况。 六、活动要求与注意事项 教师： 1、班主任要对本班学生进行紧迫分别活动的动员，讲清活动的意义和要求，使学生在思想上重视此项活动，并踊跃参加到活动中来。 2、班主任要抽时间对学生进行训练，发现问题实时解决。 3 / 5 3、班主任及各岗位上的教师听到紧迫铃声后，要快速到位，翻开并抵住门，指挥学生序次单队撤出。 4、操练时，班主任跟从学生一同分别，注意察看、发现操练过程中存在的问题，以便更好地做好总结。 5、各组教师应做好相应的工作，各司其职，保证操练安全顺利进行。 学生： 1、接到分别命令后，要沉着沉着，依据指挥，撤退时动作要快，可是禁止你追我赶，推拉别人。教室过道两边学生先出，二楼四年级、五 1）班靠左 xx 楼梯，六年级、五 2）班靠右 xx 楼梯。 2、若有学生摔倒，后边的一、两名学生应快速将其扶起后连续撤退，其余同学要绕行，不要围观、拥堵，更禁止往上压。 3、撤退过程中，若有擦伤、碰伤等状况出现，应先撤到安全地带后再找保健老师进行包扎、治疗。 4、在清点人数时，假如发现人数不齐，不要回原处找寻，应立刻报告老师，教师向领导报告后由领导办理。 注： 1、各班由班主任负责组织和率领学生撤退。若事发时是科任教师上课，则由科任教师组织学生撤退，待班主任到位后方可到指定岗位执勤。 2、紧迫状况，指定负责人不在场时，其余人员应负责指挥。 3、在正常状况下，必然依据规定从右侧上下楼梯。 4、撤退时出现突发事件由相应的楼层楼梯负责人负责办理，并即时向领导小组报告。 4 / 5 中心小学 5 / 5