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- 2021-08-23 发布于浙江
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课程内容:情景判断的流程;问题的结构有如冰山 ;?未能达到进度或标准;你关注的关键问题是什么(二);不正确的「问题」陈述 ;「正确」的「问题」陈述(一) ;正确的「问题」描述(二) ;正确「问题」描述范例(一);正确「问题」描述范例(二);关注焦点可以区分细化吗?;;;「问题」的数据性分类 ;认知「问题」的思维技巧既注意事项(一) ;3.别人的错(永远与自己无关)
???? 部属的水准低 ? 上司方针模糊
???? 产品设计不良
4.只讲原因(缺乏有效对话)
???? 设备老旧
???? 作业标准不完备
???? 新进人员失误多;认知「问题」的思维技巧既注意事项(三) ;第二单元: 原因分析;课程内容:原因分析的流程;「问题」发生的过程;目标与现状的差距 ;实际问题分析;时空影响「问题」 ;时空影响问题的主要症结点 ;阶段二:分析原因(一) ;阶段二:分析原因(二) ;原因分析五步骤 ;原因型的特性要因图 ;大中小要因的区别 ;原因再分析 ;第三单元: 决策制定;课程内容:决策制定的流程;思考决策的技术 ;思考决策的10个技巧 ;6. 缩小如何。
7. 相反如何。
8. 重组如何。
9. 合并如何。
10.废除如何。?
;解决「问题」的流程 ;定义与确认问题(4W2H) ;;解决问题的方式 ;如何掌握问题 ;问题与主题明确化(一) ;问题与主题明确化(二)
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