师德师风学习计划书【六篇】.pdfVIP

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 师德师风学习计划书【六篇】 【篇一】师德师风学习计划书 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承 与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。 一、爱岗敬业、献身教育——师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能用心应对自 身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收 获。 教师不仅仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师 要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实 了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业 献身。 二、师德的核心——热爱学生、教书育人 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲 密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生 的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是 神圣的，是教师教育学生的感情基矗学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”， 从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎样爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一 个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 三、师德的新发展——更新观念、努力创新 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生 的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生 学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知 识、训练潜力、发展智力以 及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 四、师德的人格力量——以身作则、为人师表 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征 中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要明白怎样做人。教师工作有强 烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用， 培养出言行一致的人。 五、师德的升华——终身学习、不断进取 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危 险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的 知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师务必转变学习观念，确 立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。 我自己要从以上各方面努力。能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风 方面给学生以用心的影响。 【篇二】师德师风学习计划书 为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书 育人的水平，本学期，制定自己的个人计划如下： 1、深入学习学校《师德工作计划》 ，明确目标，加强职责感和使命感。 2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》 、《中小学教师十不准》、《教师法》 和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质 量观和人才观。 3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。不断充实和完善自我。充分利用 网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在 业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研 型教师。 4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认 真完成学校交给我的各项工作。 5. 尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦， 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。 6. 团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表， 与同事和睦相处，互相帮忙，有事与大家商量体现团结协作精神。注重提高教育教 学效果。。 7. 规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有