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高考作文作品之文体材料模板 高考作文作品之文体材料模板 高考作文作品之文体材料模板 ,. 高考作文之文体模板 童话模板及范文 童话是一种经过丰富的想象、想象和夸张来塑造形象、反应生活的文学体裁。 童话模板 模板讲解：童话是一种经过丰富的想象、想象和夸张来塑造形象、反应生活的文学体裁。 一般故事情节奇异波折，生动浅易。其写作方法有： ．常人法。就是把生活中一般的人作为作品的主人公，他能够有一般人的衣饰、相貌、 动作、 思想，也有平时人的喜怒哀乐等思想感情。 只可是我们要用夸张、虚假等手法把他们 的特色放大，让人物风趣风趣。比如，《皇帝的新装 一文就采纳了常入化的手法来塑造人 物形象。 2 ．拟人法。 童话中的形象不只能够是人， 还能够是植物、 动物，甚至是某件物件。 总之， 全部的事物都能够在童话的世界中充任主人公。 我们所做的就是用拟人化的手法， 让这些事 物充满感情；用丰富的想象给它们设计语言动作；编织奇异的故事让它们来演绎。’ ．超人法。就是在塑做作品形象的时候，夸张某个入某方面的能力、特色，让其拥有某 种人类所不具备但盼望具备的能力。 比如，英国作家王尔德创作的 《巨人的花园》 中的巨人。 神魔法。就是在作品中塑造神奇的仙人、天使、上帝或魔鬼，这些形象本是世界上没 有的，只可是是在人类的想象中虚假产生的形象。 他们有自己的优势， 他们的相貌不受限制，能够是三头六臂， 也能够是长着一对翅膀； 他们的行为能够往来自由， 能够隐形， 能够上天，也能够入地；他们的能力无穷大，能够是张口吐火，能够吸口吞海，力大非常，魔法百变。 模板范文 有关兔子的范文：兔子的恳求 ,. 兔子近来很失落，因 ，他 得上帝很不公正。他 有一 耳 都是 起来的， 人只需 一凑近他，伸手抓住他的耳 ，他就被捕获了；他 有一双眼睛，但是， 的，常被猫 讥笑， 他犯有 眼病；他 有一副白白的牙 ，可又不是尖尖的犬牙，吃不了肉，在寒 冬腊月，百草衰 的 候，他只有 着肚子，等着春季的到来。唉，真是太失落了，他怎么 也想不通， 什么上帝 是把最不好的 西 在他的身上。 郁 了许久的兔子向来在想法改 自己不幸的命运，最 ，他找到了上帝。 “上帝，你好。 ” “小兔子，你好。你找我有什么事 ？” “我，我，我??我想求你一件事。 ” “什么事，你只管 吧，我会尽我最大的努力来 足你的。 ” 小兔子先 有点惧怕跟上帝 ，可他没有想到，本来，上帝那么慈善平和，于是，就 勇敢地向上帝 了然来意，并向上帝 出了自己的 求： “上帝，我 我的 耳 ，你把我的耳 得短一点吧；越短越好。 ” “好的。” ，小兔子的耳 就 短了，短到小兔子自己都摸不着了。 ， “上帝， 我 我的 眼睛，你把我的眼睛 黑色的，或许 色的，或许 色的都行。 ” “好的。” ，小兔子的眼睛就 成了由黑色、 色、 色混淆拼成的彩色眼睛。 上帝看到小兔子只 欣 自己新的模 ，便 ： “小兔子，你 有什么 求 ？” 小兔子想了想， ： “我也不喜 身土不拉凡的灰衣服，你 我一身 色的吧。 ”没等 他 完，他本来那身土灰色的毛皮就 成火 火 的了。 意的小兔子在往家走的路上，被一只老虎看 了，老虎便 一 地跑了 来。幸 - 幕被猴子看到了，从 上一 ，把兔子从虎口里救了出来。猴子 兔子： “老虎追你，你没 ,. 听到 ？” “没有。” ，猴子才 小兔子没有了 的耳 ，便 怪他 ： “你的 耳 就是 你的警 器呀，你怎么能厌弃它呢？” 小兔子 才懊悔自己的愚笨，便又回去找上帝要回 耳 。在路上，他看到了好朋友小 猪。他正准 上前往打个招呼，可没有等他凑近，小猪撒腿就跑掉了，本来，小猪把小兔子 当作怪物了， 因 他没有 兔子的眼睛同 有几种 色。 正在他 小猪不理他而 心的 候，一只 在高空中 了一 色的 物，它 定， 就是他今日最美的晚饭，于是，向 地面一个俯冲??等小兔子醒 来的 候， 他正躺在上帝的 抱里。 次看到上帝慈爱的面 容，小兔子忍不住流下了怨恨的眼泪： “上帝呀，救救你把 耳 、 眼睛、灰衣服都 我吧，我不再厌弃我本来的 子了。 ” 上帝笑了笑，把小兔子 地放到地面，又一次地 足了小兔子的 求。 范文的运用 析 是一篇以童 体裁写成的 分作文，此文写作体裁上不只 出心裁，并且 能可 ，因 能写高考一般模式作文的考生好多， 但是，要能用某种文学体式的笔法来 作一个既切合作 文要求， 又拥有必定可 性的故事的考生 在是 毛麟角。 故事虚假了一个 不 ， 希 望上帝能按他的理想从头 他短耳 、 彩色眼睛和 毛皮的兔子， 但是， 当上帝一一 足了 他的 些苛求以后， 兔子却失掉了 有的生计能力， 在 了一次次的 情以后， 它 于放 弃了