美丽的小兴安岭表格式教案教学设计配教学课件新统编三年级语文上册.docxVIP

统编三年级语文上册教学设计（教案）等 第六单元 本单元围绕“祖国河山”这一主题编排了四篇课文。本单元课文旨在引领学生领略祖国各地的美丽风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。篇章页上呈现了诗歌形式的人文导语“祖国，我爱你。我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。”饱含着对祖国无限的赞美与深厚的感情，配合表现祖国壮美景色的插图，能引发学生强烈的爱国情感。借助关键语句理解一段话的意思。这是本单元的语文要素。充分利用课文中的插图。教学中要充分利用课文插图，引导学生图文对照地阅读，引导学生适时借助文中的插图，鼓励学生对照插图理解段落的意思，效果相当明显。。 20 美丽的小兴安岭 课题 美丽的小兴安岭 课型 讲读课文? 授课 时间 2课时? 教学 目标 1.会认本课“侧、欣”等11个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写下列词语：严严实实、宝库等词语。 2.能正确流利、有感情地朗读课文，理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等叠词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是……也是……”句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。 3.感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 教学 重点 感受小兴安领的四季景色。体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。 教学 难点 学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。 第一课时 教学 目标 1. 会认本课“侧、欣”等11个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写下列词语：严严实实、宝库等词语。 2.通过有感情地朗读课文，理清文章的写作顺序。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （? ）分钟 一、创设情境，导入新课。 （课件出示2）多媒体出示小兴安岭四季美丽的画面或挂图，教师引入课题：同学们，在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭。小兴安岭几百里全是森林，那真是美极了。瞧！这一幅幅美丽的图画，给我们展示的就是小兴安岭的四季美景，想去旅游吗？ 你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去，是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪覆盖着群山的严冬去？课文《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安岭四季的美。让我们一直随作者走进美丽的小兴安岭。（板书课题：美丽的小兴安岭） 【设计意图：出示美丽的图画引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情境。】 新课教学 （? ）分钟 二、诵读课文，探究初成。 1.学生轻声读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 2.认读生字词。 （1）同桌互读，正音，评议。 （2）（课件出示3）多媒体出示文中词语。（词语中的生字标注音节。） nǎo dɑi yán dǎnɡ kù xīng 脑 袋 严 实 挡 住 宝 库 小兴安岭 shìxiàn tán xiǎn ruǎn ɡuā 视 线 花 坛 显 得 松 软 刮 过 cè rǔ róng shāo shè cái lín 侧着 乳白 融化 树 梢 宿 舍 药 材 来 临 xīn jìn xī 欣赏 浸在 膝盖 （3）指名读，集体评议、正音。 注意读准平舌音“侧 材”，翘舌音“视 软 乳 梢 舍”，前鼻音“严 线 坛 显 软”，后鼻音“兴”。 另外，多音字“兴”，文中读“xīng”，组词“小兴安岭”，还有一个读音是“xìng”,组词是“高兴”。多音字“舍”，文中读“shè”，组词“宿舍”，还有一个读音是“shě”,组词是“舍得”。 （4）开火车读。 （5）齐读。 3.大声读课文，读准字音，读通课文。 4.学习小组思考课文：一共有几个自然段，按什么顺序进行描写？每段写的是什么？ （1）学习小组讨论：课文按时间顺序（春夏秋冬）进行描写。 （2）讨论交流归纳自然段的段意。（课件出示4-9）并出示有关图片。 ①小兴安岭像绿色的海洋。 ②小兴安岭春天的美景。 ③小兴安岭夏天的美景。 ④小兴安岭秋天的美景。 ⑤小兴安岭冬天的美景。 ⑥小兴安岭是花园，也是宝库。 （3）课文可以分为三大部分： 第一部分（第1自然段）：小兴安岭像绿色的海洋。 第二部分（第2~5自然段）：小兴安岭一年四季的美景。 第三部分（第6自然段）：小兴安岭是花园，也是宝库。 三、识记生字，书写指导 1.（课件出示10）出示生字田字格课件：“脑 袋 严 实 挡 视 线 坛 显 材 软 刮 库”。 2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？ （1）形声字识字：脑 袋 挡 线 材 （2）用熟字加偏旁的方法识记