6.1.2网络应用中的安全隐患晒课－教学设计1.docVIP

6.1.2 网络应用中的平安隐患 教学设计 教材分析： 1．生活在当今的信息时代，人们在进行信息交流、享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着严重的信息平安问题。因此，如何平安、标准地进行信息活动，确保信息平安，这是必须引起足够重视的问题。 2．高中信息技术新课程标准中提出青少年要树立平安的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的根本方法，了解计算机犯罪的危害，养成平安的信息活动习惯。 二、学情分析： 高一学生具备一定信息技术根底，对上网有浓厚的兴趣。但对信息平安还没有足够认识，因此在教学过程中要十分注重培养学生的网络平安意识，同时加强他们的网络道德能力，使他们能遵守标准，自尊自爱，文明上网，能正确防范网络上的一些病毒和违法现象。 三、教学目标： 〔1〕知识和技能目标 了解木马和病毒的概念及危害；了解网络平安方面的知识。学会如何加强网络平安的方法。 〔2〕过程和方法目标 利用网络学习学会如何加强网络平安的方法，标准进行信息活动。 〔3〕情感态度和价值目标 要树立网络平安意识，学会病毒防范、了解信息保护的根本方法，了解计算机犯罪的危害，养成平安的信息活动习惯。 教育学生在应用计算机过程中，应遵守一定法律法规，从自己做起，自觉养成良好的因特网交流习惯，不能做有害于社会和他人的事情。 四、教学重点： 〔1〕网络应用中的平安隐患 〔2〕网络平安问题及平安意识 五、教学难点： 〔1〕网络平安的概念比较抽象 〔2〕教材中给出了一些需要学生应用网络时的良好习惯。 六、教学方法：任务驱动、情境导入法、讲授法、小组交流、自主学习 七、教学环境：多媒体录播教室 八、教学过程： 引言：随着计算机和网络的普及，政府、军队、企业的核心机密和重要数据，甚至是个人的隐私信息都存储在互联的计算机中。因计算机系统的原因或者是不法之徒千方百计地进入或破坏，会给国家、社会、企业及个人带来巨大的损失。网络平安已经成为当今计算机领域中最重要的研究课题之一。 教师活动 学生活动 设计意图 一、巧妙设问，引入新课 提问：同学们平常在使用网络中是否遇到了网络平安问题？请举例说明？ 学生围绕主题，展开小组讨论。 贴近生活，从发生在身边的事情入手，调动学生讨论的积极性，激发学生对网络平安问题的学习兴趣 二、师生互动，案例分析 教师对学生的举例点评，并展示几个案例的视频，让学生进一步了解生活中形形色色的网络平安隐患： 播放视频：QQ诈骗、微信诈骗、红包诈骗、信息泄密诈骗〔徐玉玉案〕、公共wifi泄密、黑客攻击。 除了网络诈骗，还有网络攻击、盗取重要数据、监听帐号密码、破坏计算机正常运行等 观看视频并思考，网络平安隐患有哪些方面？ 情境导入，通过视频中真实的案例，让学生更能直观、深入地了解网络平安隐患带来的危害 三、教师讲授并布置自学任务 教师讲解：通过以上视频，同学们了解到了网络中存在的巨大的平安隐患，那么，到底什么是计算机网络平安呢？ 提出概念：〔ppt展示〕 计算机网络平安：是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄漏，系统能连续可靠正常地运行，网络效劳不中断。 自学局部〔材料〕： 网络平安包括以下几个方面： 运行的网络操作系统平安：即保证信息处理和传输系统的平安。它侧重于保证系统正常运行。 网络上系统信息的平安：包括用户口令鉴别，用户存取权限控制，数据存取权限、方式控制，平安审计，平安问题跟踪。计算机病毒防治，数据加密等。 网络上信息传播的平安：即信息传播后果的平安，包括信息过滤等。 网络上信息内容的平安：它侧重于保护信息的保密性、真实性和完整性。防止攻击者利用系统的平安漏洞进行窃听、冒充、诈骗等有损于合法用户的行为。其本质是保护用户的利益和隐私。 听老师讲解，根据导学案自学相关知识，深一步学习网络平安相关概念,答复相关问题。 培养学生自主分析问题、解决问题，自主探索、学习理论知识的能力。 四、自学并探讨： 影响网络平安的因素： 环境因素：由于自然因素，造成网络中的计算机不能正常使用，不能向网络提供可靠的效劳。 人为因素：恶意窃取信息，盗取密码，篡改信息等 计算机木马和病毒因素：病毒和木马都是人为编写的一段计算机程序，影响计算机正常使用，窃取重要信息，盗取帐号密码等。 分小组讨论交流，根据网络平安的定义，和前面观看的视频，思考影响网络平安的因素有哪些？阅读教材，针对表6－1展开讨论。 通过反响，检验学生的自学能力以及对任务的完成情况。 五、视频材料欣赏，引出问题 刚刚提到木马和病毒因素，那么什么是木马？什么是病毒？下面来看两个短片： 教师播放电影《特洛伊》 ( 选自特洛伊战争 ) 精彩片断。 教师小结：在古希腊传说中，希腊联军围困 \t s://baike.baidu /item/%E7%89%B