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六年级校本课程教课设计 【篇一：六年级上校本课程教课设计】 2011 年放学期六年级校本课程教课计划 一、指导思想： 校本课程是充足发挥学校及四周的资源优势，发掘课程资源，知足不同年纪学生的不同需求，促使学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实行并获得收效的基础上，连续改良和完美，本着 “全部为了学生，培育发展学生个性专长，促使学生全面发展 ”，这一学校连续发展目标，把念书活动浸透在语文教课中，加大管理力度，采纳有力举措，力争获得更好成效。 二、课程基本理念 1、本着知足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充足发挥学生的个性专长。使他们真实成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格小学生。 2、依据学生身心发展特色，联合教课内容，采纳灵巧丰富的学习方式，在教课过程中着重学生的实践体验，知足学生兴趣喜好和发展要求，提升学生综合素质。 3、改变学习方式，增强理论与实践相联合，指引学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。 4、经过学习，不停发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实质问题，并能获取新的知识的能力。 5、成立学习过程与学习结果并重的评论系统。形成学生认可，乐于参加的激励性评论形式。 6、为突出校体课程的灵巧性和选择性，按季节和季节选择相应讲课内容。 7、 课程设计着重理论与实践相联合，以实践为主。 三、课程内