六年级语文下教案《泊船瓜洲》教学设计.docVIP

六年级语文下授课方案《泊船瓜洲》授课方案 六年级语文下授课方案《泊船瓜洲》授课方案 PAGE / NUMPAGES 六年级语文下授课方案《泊船瓜洲》授课方案 六年级语文下授课方案《泊船瓜洲》授课方案 1．认识诗歌马虎，感觉诗人思念家乡的真挚感情。 2．有感情地朗读《泊船瓜洲》，并会默写。 授课重点： 能用自己的语言说出诗歌的意思。 授课难点： 领悟诗人描述的境地，品味作者所表达的思想感情。 授课过程： 一、激趣导入。 一提起母亲，一提起家乡，我们倍感平和。今天我们一起来学习吟诵母亲和家乡的诗句。 二、整体感知，重点品析。 （一）一读，初读全诗，认识诗意。 1．出示诗题，简介作者。 经过预习，你知道《泊船瓜洲》的作者是谁吗？ （1）这道诗的作者是北宋政治家王安石。 1 / 4 （2）简介王安石的资料。 2．再读全诗，读清字音，标画出生字。 3．指名读诗，纠正字音。 数重山（ shchng）照我还（ hun） 4．引导学生认识全诗的马虎。 （1）知诗人：宋，王安石。 （2）解诗题：剖析泊的含义。 （3）感知诗意：诗人船泊瓜洲，离钟山近在眉睫，却回不去，于是惋惜吟诗，写他在月光下眺望江南，家乡金陵。 5．小结学习方法：初读知诗意。 （二）二读，细读全诗，理解诗句。 1．诗人泊船瓜洲时，看到了怎样的情况？他是怎样描述的？请读 全诗，用 -- 标画出不理解的词语，用画出寓有深情的词语。 2．